幼兒園我能行教案，很多小朋友沒有自己獨立的做過一些事情，所以在很多事情上面有一點沒有信心，教師們應該要培養幼兒的信心，讓幼兒不論作什麼事情都能擁有我能行的自信心。
教案一：《我能行》
活動目標
1、讓幼兒知道遇到事情要動腦筋，想辦法。
2、讓幼兒知道自己的事情自己做。
3、讓幼兒體會自己獨立完成後的喜悅。
教學重點、難點
重點：教育幼兒自己的事情自己做。
難點：培養幼兒的自我服務意識。
活動準備
動畫：烏鴉喝水的故事、水瓶（少量水）、黃豆、大小不一的石頭、吸管、烏鴉頭飾
衣服、毛毯、
活動過程：
1、首先播放《烏鴉喝水》的課件。引導幼兒思考：烏鴉是怎樣喝到水的。是因爲它動腦筋，想辦法，一個一個銜小石子使水升高。讓幼兒自己體驗烏鴉如何喝到水的。幼兒可以嘗試放黃豆，可以嘗試放石頭，但是必須符合瓶口的大小。有的幼兒使用吸管。
2、引導幼兒，我們遇到事情也要自己動腦筋，想辦法，不能完全依賴家人。
3、開展活動：穿衣服比賽。先將穿衣服正確方法講一遍，再進行比賽，看誰穿的又快又好。疊毛毯比賽、收玩具比賽，在比賽過程中讓幼兒體會到成功的喜悅。
4．提問：誰在家裏是爸爸媽媽的小幫手啊？都會幫助爸爸媽媽做些什麼事情啊？讓幼兒積極回答並給予鼓勵。
5佈置回家任務：今天回家後，我們每一個小朋友都要自己吃飯，而且不要挑食啊；穿衣服，鞋襪，自己玩過的玩具自己收好。
6、總結：今天我們每一個小朋友都表現的非常棒！
教案二：我能行
一、活動目標
1、知道日常生活中會遇到許多的困難,應充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2、體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動準備
1、童話故事(附後)的電腦課件。
2、立體環境：一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹杆內有水)、草地、小河、平衡木。
3、材料：小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4、頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1、藉助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。
(1)在茂密的樹木裏,生活着許多動物。你猜,都有些什麼動物呢？(激發幼兒的興趣)
(2)有一天,小動物在樹木裏玩,你看他們發生了什麼事情？
(3)結合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然後提問：樹木裏有什麼動物？它們遇到了什麼困難？
2、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
(l)激發幼兒解決困難的信心。 如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物,你願意幫助誰？
(2)幼兒分組討論解決困難的方法。 把幼兒帶到預先設計的“樹林”環境中。 第一組：羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什麼方法把它取下來呢？ 第二組：小球滾進了樹洞,小猴能用什麼方法把它取出來呢？ 第三組：小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎麼辦呢？ 第四組：啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什麼方法喝到水呢？ 第五組：小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什麼方法把釘子很快地撿起？
(3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡迴指導,鼓勵幼兒使用各種方法。 師：我聽到小動物們說出了許多方法,現在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好？
(4)個別發言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。 你剛纔解決了什麼困難？使用了什麼方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決後,心情是怎樣的？
3、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。 你在家裏、幼兒園、路上或其他地方遇到過什麼困難並提出幾個思考問題讓幼兒討論： 你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時,家裏只剩下你一個人嗎？如果發生了,你怎麼辦？ 你曾試過與媽媽走散嗎？如果發生了,你怎辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎麼做？
4、遊戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。
教案三：我能行
活動目標：
1、鼓勵幼兒在衆人面前大膽表現，克服膽怯心理。
2、能在衆人面前說出自己的、與他人不同的意見。
3、鼓勵幼兒人人蔘與活動，讓幼兒親自感受“我能行”。
活動準備：
1、請幼兒每人準備一個節目。
2、老師準備表演遊戲的頭飾、音樂等。
3、老師準備小獎品及智慧卡——我能行若干。
活動過程：
一、請幼兒自願舉手，給大家表演。
1、教師：老師知道我們班的小朋友都會唱歌、跳舞、講故事，誰來爲大家表演。
2、請積極舉手的幼兒來表演。表演後，教師馬上用語言表揚，用小禮物給予獎勵。以激發膽小幼兒產生表演的慾望。
二、鼓勵膽小的幼兒大膽表演。
1、教師：剛纔那麼多的小朋友給大家表演了，他們勇敢嗎？（勇敢）他們真棒。還有誰來爲大家表演？
2、請平時膽小的幼兒給大家表演。（對於他們的表演應降低要求，並對他們的表現給予及時的表揚和獎勵。）
三、能在衆人面前大膽說出自己的意見。
1、組織幼兒分組討論：看電視好不好？
教師參與，鼓勵幼兒積極討論。
2、組織幼兒集中討論，要求幼兒在別人講話時，注意傾聽，有不同意見等別人說完了再舉手發言。
四、人人蔘與活動，體驗“我能行”。
1、給幼兒提供分組活動的區域：
表演遊戲：小蝌蚪找媽媽、怕羞的小黃鶯等頭飾；大舞臺：音樂、服飾……
2、請幼兒分組商量，選擇角色。
3、請幼兒表演，教師給予適時的鼓勵和適當的幫助。
最後，讓幼兒爲自己的成功歡呼，貼上智慧卡——我能行。
結束。
