1.能根據教師提供的草帽顏色進行想象,並嘗試運用間隔繪畫圖案有規律地裝飾草帽。
2.在故事情境中感受創意繪畫的樂趣。
準備:ppt課件,教師自編故事,藍、綠、黑、黃色的光面草帽,裝飾過的草帽範例,丙烯顏料,筆,四張桌子。
過程:一、故事導入
1.出示光面草帽(pptl)。
師:這是誰?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜,它會去哪裏旅行呢?
(幼兒自由想象並表達。)
2.講述故事,引導幼兒感受花紋的規律。
(1)藍色的草帽(ppt2,直接出示海洋的圖片)。
師:小草帽去哪裏旅行了?爲什麼它會把自己變成藍色呢?
(引導幼兒觀察草帽顏色的變化與旅行的地方是有關聯的。)
師:小草帽請誰到它身上做遊戲了呢?它們是怎麼在小草帽上做遊戲的呢?
(引導幼兒細緻觀察草帽上的花紋並感受間隔繪畫的方式。)
(2)綠色的草帽(動態的ppt3:將花園裏的小花小草有規律地落到小草帽身上)。
師:這次小草帽又來到了哪裏?它會把自己變成什麼顏色?
(鞏固幼兒關於小草帽顏色的變化與旅行的地方是有關聯的認識。)
師:它會請誰到它身上玩遊戲呢?它們是怎麼做遊戲的?
(引導幼兒想象花園裏可能有些什麼,拓寬幼兒的思路。)
(3)黃色的草帽(ppt4,直接出示畫有駱駝腳印與仙人掌的間隔圖案的黃色草帽)。
師:猜一猜,這次小草帽又去哪裏旅行了?(沙漠。)
3.再次觀察三頂草帽並小結。
師:小草帽每到一個地方旅行,就會請那裏的好朋友一個接着一個間隔地圍成圓,到它身上做遊戲,可真開心呀!
二、教師引導幼兒欣賞實物草帽,拓寬幼兒想象空間
1.藍色草帽。
師:剛纔藍色的小草帽到了海洋旅行,它把海星、魚兒請到自己的身上做遊戲。那麼這頂藍色草帽還會去哪裏旅行?會請誰到它身上一起做遊戲呢?
2.黑色草帽。
師:你覺得黑色草帽去哪裏旅行了?它會請誰來做遊戲?
(黑色草帽是前面沒有出現過的,能給予幼兒強烈的視覺衝擊,也使幼兒的想象更富自主性。)
三、幼兒操作,教師巡迴指導
1.幼兒根據自己選擇的草帽顏色發揮想象並進行有規律的裝飾。
2.教師觀察幼兒是否根據草帽顏色邀請相應的“朋友”有規律地做遊戲。
四、分享交流
幼兒相互欣賞,說一說小夥伴畫在草帽上的故事。