1、願意參加數學遊戲。
2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特徵進行分類。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅乾”；圓形和方形的塑料拼圖
1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準備去參加生日宴會。
2、感知圓形和方形。
（1）老師準備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然後把這些禮物送給熊貓和猴子當禮物。
（2）、喂餅乾。
百寶箱裏有許多“餅乾”，請小朋友拿着圓形的餅乾喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅乾喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。
（3）、圓形和方形寶寶回“家”。
熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，並且要注意“家”的大小。
3、遊戲：小孩小孩真愛玩。
地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進方形跑回來”，小孩就跑進方形再回到位置上。
4、結束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。
活動延伸：
1、 小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準確說出來。家長給於判斷他是否說正確了。
2、 拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案裏哪些是圓形哪些是方形。
