小班數學認識正方形教案

活動目標： 1.能正確說出正方形的名稱。2.能從現實生活環境中找出與正方形相似的物品。3.體驗數學集體遊戲的快樂。4.培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備： 1.物質準備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；2.材料配套：操作冊。

活動過程： (一)遊戲"看誰舉得快"，複習對三角形、圓形的認識。1.師：今天，老師要和小朋友玩個遊戲，遊戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤裏放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。(二)出示正方形，引導幼兒命名並感知正方形的主要特徵。1.出示正方形，引導幼兒命名。師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什麼形狀呢？它有什麼特點呢？1.出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。師：老師在每個桌子上準備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什麼特點。現在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好後請你回到椅子上坐好。2.教師邀請個別幼兒回答。3.小結：正方形有四條邊，四條邊一樣長。(三)遊戲"正方形娃娃找朋友"。1.師：現在，老師想和小朋友玩另一個遊戲，遊戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？2.出示正方形娃娃和ppt，讓幼兒辨別。

教師：老師也準備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。

(四)幼兒操作，進一步感知正方形的特徵。1.教師示範操作冊內容，引導幼兒認真觀看。師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現在請小朋友認真看。2.提要求：(1)在操作的時候，不要大聲講話。(2)操作完後請把彩色筆放回托盤裏，拿着你的操作冊回到椅子上坐好。師：現在請你像小貓一樣走到位置上操作。3.幼兒操作，教師指導。重點指導幼兒完成操作冊內容。4.教師點評。教師根據幼兒操作中出現的問題進行教育。