幼兒園正方形教案，生活中很多物品的外貌都是各種各樣的圖形，這些幾何圖形構成了我們的生活，幼兒學習幾何的基礎就是正式開始認識圖形，認識最常見的正方形和長方形等等，鍛鍊幼兒的觀察能力，讓幼兒從生活中找到正方形。
幼兒園正方形教案：活動目標
1、讓幼兒初步認識正方形，並能說出哪些物品是正方形。
2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。
3、讓幼兒學會找到與正方形相似的物體。
幼兒園正方形教案：活動準備
1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。
2、正方形餅乾若干、圓形餅乾若干。
3、圓形和正方形圖卡每人一個。
幼兒園正方形教案：活動過程
一、感知討論：
1、提問：“在生活中怎樣洗手？”
2、重點講述怎樣擦手，出示小毛巾。
師：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什麼形狀？（幼兒回答正方形）對摺後是什麼形狀？看看兩條邊是不是一樣長？（幼兒觀察回答：一樣長）再對摺後看看是什麼形狀？（小的正方形）
二、操作體驗：
1、師：今天請我們小朋友擦完手後，把小毛巾疊一疊，兩次對摺後，看看是什麼樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。
2、幼兒操作，教師指導觀察。
三、鞏固應用：
1、教師：小朋友你們看看今天我們盤子裏的餅乾有什麼不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形）
今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅乾吃。
2、幼兒吃點心：
（1）觀察指導。（個別指導）師：你是從哪裏看出來是正方形的。
（2）請小朋友數一數正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什麼感覺。
（3）今天小朋友有沒有都吃到正方形餅乾呀？
師小結，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。
3、請小朋友在教室裏找一找正方形寶寶。
4、請小朋友想一想在家裏、馬路上有沒有正方形的東西？
四、遊戲：圖形娃娃找家。
玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應的圖形娃娃的家。
幼兒園正方形教案：活動延伸
（1）操作區：提供長度相等的小棒若干，引導幼兒用小棒拼圖形。
（2）美工區：提供大大小小的瓶蓋、正方形積木，讓幼兒以此作模子在紙上印許多圖形、正方形，然後讓幼兒添畫圓形、正方形、三角形等。
幼兒園正方形教案：活動反思
運用遊戲的形式開展數學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在遊戲的歡樂中，興趣很高。
老師針對低年齡的幼兒的特點，以與生活相關的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進行對比之後，之後出示孩子們比較喜歡的玩具，讓孩子們進一步感知活動內容，繼而通過遊戲鞏固所學知識點，在生活中尋找正方形，使活動內容分迴歸生活。
本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發展區，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環節環環相扣，緊密聯繫，使幼兒的注意力始終處於集中狀態。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發展。若在最後環節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的遊戲活動會更貼切小班幼兒的心理。
