幼兒園認識半圓形教案。當幼兒認識了圓形之後就可以讓幼兒開始學習半圓形了，讓幼兒知道兩個圓形拼在一起就是圓形，可以鍛鍊幼兒的邏輯思維，讓幼兒喜歡上幾何圖形，喜歡數學。
幼兒園認識半圓形教案：活動目標
1、通過故事情境認識半圓形。
2、知道兩個半圓形合起來是一個圓形，能不受圖形的顏色，形狀干擾，準確找出圓形。
3、喜歡參加關於圖形的數學活動。
幼兒園認識半圓形教案：重點難點
活動重點：
知道半圓形就是圓形的一半，理解圓形和半圓形之間的轉變關係。
活動難點：
理解圓形和半圓形之間的轉變關係。
幼兒園認識半圓形教案：活動準備
1、小熊與小兔的故事掛圖，幾何圖形組；
2、不同顏色，不同大小的半圓，膠棒；
3、PPT教學課件及教室準備。
幼兒園認識半圓形教案：活動過程
1、預備活動：師幼問候。
2、集體活動：
A、故事導入《小熊請客》師：今天呀，中一班來了兩位好朋友，一位是小熊，另一位是……噹噹噹，咦！是小兔（出示掛圖）講故事，小兔來小熊家做客，小熊準備了圓形餅乾，餅乾只有一塊怎麼分合適呢?請一名幼兒上臺分餅乾，引出半圓，問幼兒像什麼？
幼兒：像月亮，橋，半邊圓形
師：像這樣的形狀就叫半圓形
B、師：小熊爲小兔準備了美味的圓形餅乾，小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶，小熊跟小兔玩了一個非常有趣的遊戲，現在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個有趣的遊戲。（發教具）
師：請小朋友從圖形寶寶中找出一個紅色的半圓形，引導幼兒用手觸摸，感知半圓形的輪廓，體驗半圓形整體特徵
師：請從圖形寶寶中找出另一個紅色半圓形，比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手會變成什麼樣的圖形？
師：請你仔細找找還有相同顏色的半圓形嗎？請你找出來比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手可以變成什麼圖形。
幼：圓形
教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形，通過不能得出結論：相同大小的兩個半圓形合在一起組成圓形。
師：今天楊老師也帶來一個有趣的遊戲:拼圖遊戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了，下面的拼圖遊戲和爸爸愛來一個媽媽一起來玩好不好，想一想，用圖形寶寶可以拼成什麼物品？（花，船，小熊）拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品
C、收學具
活動延伸：今天我們認識了半圓形，見過拱橋，月亮，家裏面有什麼物品像半圓形呢，今晚跟爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師。
