1、瞭解半圓形的特徵，認識半圓形。
2、初步瞭解整體與部分的關係。
3、對各種圖形感興趣，體驗拼擺遊戲的快樂。
大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。
【活動過程】一、複習圓形特徵。
教師出示圓形，引導幼兒在感知的基礎上覆習圓形的特徵，並用較清楚的語言表述。
二、認識半圓形。
1、教師出示半圓形，請幼兒比較和圓形的不同。
2、感知了解半圓形的主要特徵。
三、在操作活動中，初步感知整體與部分的關係。
1、幼兒在操作中感知一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。
（1）引導語“誰能把圓形變成半圓形？你是怎麼做的？
（2）引導幼兒用對摺剪開的方法將圓形分成兩個半圓形。
（3）請幼兒比較兩個半圓形一樣大嗎？
（4）小結：一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。
2、引導幼兒在操作中感知兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。
（1）引導幼兒操作並表達自己的發現。
引導語“把你的兩個半圓形合在一起發現了什麼。
（2）鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現。
（3）小結兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。
四、進一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規律。
1、遊戲：拼小花。出示花朵圖形，請幼兒說說是由那些圖形組成的。
2、引導幼兒運用對摺的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。
3、鼓勵幼兒邊製作邊與同伴交流。
4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發幼兒參與活動的興趣。
【活動延伸】
在活動區投放多種材料的圓形，鼓勵幼兒創作。
