1、培養幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創新思維能力。
2、探討聯繫朋友的多種方式。
3、提高幼兒的語言表達能力和合作能力。
小狗點點、小貓咪咪的頭飾；寫信的卡紙、彩筆；剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書；玩具：電話、手機、各類玩具車；拼插用的積木。
1、導入部分：
師:今天中班來了兩個好朋友，他們聽說我們中班的小朋友特別喜歡動腦筋想辦法，特意帶來一個問題，請你們幫忙解決。小朋友來猜猜它們是誰？
教師分別學小狗叫的樣子和小貓捋鬍子的樣子，幼兒猜出後，教師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。
2、教師向幼兒交代問題，引導幼兒展開討論，初步探討聯繫小白兔的方法。
師：點點和咪咪要到小白兔家過生日，他們用什麼辦法聯繫小白兔呢？小朋友，你來給它們想個辦法好嗎？
幼兒動腦筋，爲點點和咪咪想出聯繫的辦法.（幼：打電話、發短信、寫信、飛鴿送信、上網發郵件、坐車去、騎馬去等）
教師指導用語：你這個辦法真不錯，你來示範一下；怎樣打電話呢?信上寫什麼呢？還有什麼跟別人不一樣的辦法嗎？
3、教師引導幼兒分層次進行擴散思維活動。
（1）如果點點和咪咪想親自去小白兔家，乘什麼交通工具去聯繫呢？
幼兒討論乘什麼交通工具去小白兔家聯繫的方式。如：乘火車、坐公交車、坐飛機、騎摩托車、騎電動車、騎馬、跑步等等。
教師指導用語：你這個辦法不錯，還會想到什麼辦法呢？
（2）如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們又怎樣進行聯繫呢？
幼兒討論：打電話、寫信、飛鴿傳書、發短信等等。
教師指導：你還有什麼新方法嗎？爲什麼會想到這個方法？
