幼兒園教案快樂的遊戲，遊戲是對於幼兒最有用的教育手段，幼兒都喜歡玩遊戲，讓幼兒在遊戲中學習新的知識，既可以讓幼兒感受到快樂，又可以讓幼兒愛上學習，真是一舉多得。
幼兒園教案快樂的遊戲：聽數拍球抱團
活動目標
1、訓練肢體協調能力，提高拍球能力。
2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
活動準備
1、幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團遊戲經驗。
2、空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
活動過程
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎麼玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
師：哦！小朋友們真厲害啊，會這麼多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎？
我們再來試一次。
二、遊戲：喊數抱團
1、師：小朋友們，我們一起來玩個遊戲好嗎？名字叫做喊數抱團。
2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接着繼續進行遊戲緊接着出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最後老師喊數字請幼兒抱團。
3、聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，並且在喊數後，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以後不能再亂跑。
三、拍球抱團
1、小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2、老師出示點卡後，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，並且拍球的數量要和點卡的數字相一致。
3、拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，並且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4、沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。
5、接着老師出示數卡，接着遊戲。最後升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。
今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。
幼兒園教案快樂的遊戲：泳池活動遊戲
活動目標
1、通過活動，協調幼兒四肢動作，發展幼兒大小肌肉羣，培養他們在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環境的適應性。
3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。
活動準備
1、膝關節以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數量與幼兒人數相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機及音樂磁帶。
活動過程
一、下水前的熱身準備活動。
二、遊戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環節：遊戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然後拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。
2、踩水環節：遊戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動物"時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。
3、遊戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐着池底往前爬，另一名幼兒在後面擡起前面幼兒的雙腿跟着走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭擡起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。遊戲反覆進行2~3遍結束。
三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。
活動結束
《汽車開了》引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒園教案快樂的遊戲：蛋蛋保衛戰
活動目標
1、在遊戲中專注地進行跑的身體運動。
2、通過參與競賽遊戲體驗團隊合作樂趣。
活動準備
大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。
活動過程
一、熱身遊戲——1、2、3、4（價值分析：調動幼兒的興趣，並活動幼兒身體）
玩法：教師發出信號，幼兒根據信號作出相應反應。
層次1：視覺聽覺同步
層次2：只有聽覺
觀察指導：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。
二、蛋蛋保衛戰（價值分析：專注地進行跑、投、接等身體運動並參與遊戲體驗團隊合作樂趣）
玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊後在規定的時間內撿拾儘量多的海洋球投入本隊的框中，框內海洋球數量最多隊爲勝。
層次1：無干擾
層次2：教師作爲怪物在遊戲中“捕捉”幼兒。
觀察指導：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止後沒有在框裏的球都放回地上。
三、放鬆遊戲——藏蛋蛋（價值分析：在輕鬆的遊戲中，放鬆整理身體）
玩法：幼兒儘可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最後整理海洋球跟隨教師排隊離開。
幼兒園教案快樂的遊戲： 開心動物園
遊戲目標
1、學習一邊拍節奏一邊說出動物園裏的動物名稱。
2、大膽模仿動物的動作。
遊戲形式
集體或小組進行。
遊戲規則
1、輪流說出動物園裏的動物名稱。
2、一邊說動物名稱,一邊模仿動物的動作。
3、不能說別人說過的動物名稱。
遊戲指導
1、學習打節拍:第一拍拍手,第二拍拍腿,反覆、連貫拍出節奏。
2、大家一邊拍節奏。一邊問“動物園裏有什麼?”第一位幼兒站起來一邊說“動物園裏有猴子”,一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接着邊說邊做動作,整個遊戲中幼兒都要一起打節拍。
3、如果有幼兒重複了前面小朋友說過的動物名稱,則遊戲結束,該幼兒爲大家表演一個節目,遊戲重新開始。
遊戲延伸
1、可以增加遊戲的趣味性和難度:大家加快打節拍的速度,幼兒說和做動作的速度也相應加快,訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。
2、可以變換遊戲主題:如“開心果園”,說出水果的名稱;“開心遊樂園”,說出遊樂園裏的遊樂設施名稱;“汽車王國”,說出汽車品牌……
幼兒園教案快樂的遊戲：快樂的遊戲
活動目標
1、在回憶和欣賞的基礎上，嘗試用繪畫的方法表現出與同伴愉快遊戲的情景。
2、大膽地描繪自己與同伴創造性遊戲時的不同站位，動作和表情。
3、能合理佈局畫面內容。
活動準備
1、蠟筆等繪畫工具和材料。
2、幼兒用書：《快樂的遊戲》
活動過程
1、欣賞幼兒用書中的圖片，引導幼兒回憶與同伴進行創造性遊戲時的情景。
幫助幼兒回憶創造性遊戲時的情景。
師：剛纔你和同伴玩了什麼有趣的遊戲？你們是怎麼玩的？做了什麼樣的動作？玩遊戲的心情是什麼樣的？表情怎樣？相互學一學。
欣賞創造性遊戲時的圖片，引導幼兒細緻觀察小朋友的動作和表情。
師：仔細看看他們玩遊戲的時候是什麼樣的？小朋友跳起來的時候是什麼樣的？
蹲下來的時候什麼看不見了？坐着和站着的人有什麼不一樣的地方？
不高興的時候又是什麼樣的呢？
2、師幼共同討論繪畫創造性遊戲場景的方法，引導幼兒大膽創作畫。
教師與幼兒共同討論表現創造性遊戲場景的方法。
師：我們把創造性遊戲的場景畫下來吧。你想畫什麼樣的遊戲？玩這個遊戲的時候你和同伴是什麼樣的？請你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做剛纔遊戲時的動作。
鼓勵幼兒大膽作畫，教師進行個別指導。
重點指導：幼兒在表現蹲着，坐着，跪着的人物時可能會存在一定的問題，教師可以鼓勵幼兒根據自己的經驗和方法大膽的表現。
3、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
引導幼兒欣賞大家的作品。
師：看看誰畫的創造性遊戲最有意思？爲什麼？你覺得哪個小朋友最開心？
哪個小朋友生氣了？
討論幼兒在繪畫中存在的問題，爲以後創作積累經驗。
活動延伸
在日常活動中，教師可以帶領幼兒多玩一些安全，有趣，安靜的創造性遊戲，避免遊戲內容的單一造成畫面創意的雷同。
幼兒園教案快樂的遊戲：快樂的木頭人
活動目標
1、能在遊戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。
2、能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
活動準備
1、自制“摩棍”一根，口哨一隻。
2、地面上畫好寫有數1-10的方格。
活動過程
1、玩民間遊戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動”。要求幼兒唸完兒歌后做一個造型動作，在規定時間內不準動。
2、師幼共同玩遊戲“魔法師”。
（1） 教師手持“魔棍”，口唸“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。遊戲中“魔法師”不斷髮出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。
（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數字遊戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。
（3）“木頭人”跳舞。播放節奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
（4） 隨着音樂，魔法師送“木頭人”回家。
