幼兒園英語天氣教案，天氣是我們每天都要面對的一件抽象名詞，我們每天出門是晴天、雨天、還是陰天，這是很多小朋友都明白的事情，但是換成英語可以有點不明白了。
幼兒園英語天氣教案：What's the weather like
一、教學目標
（一）語言知識
1、關於天氣的單詞和句型
2、運用句型What’s the weather like(today) ? What’s the weather like in…? It’s cold/sunny/windy/snowy/cloudy、
3、能自由對話
（二）語言技能
1、掌握表示天氣的單詞cold/sunny/windy/snowy/cloudy
2、能正確理解並運用以上句型。
3、能理解對話，並連貫朗讀，語音、語調和停頓基本正確，基礎好的學生能表演對話。
（三）情感態度
1、通過談及天氣的話題，培養學生觀察天氣的能力，並學會留意每天的天氣。
2、通過學習，激發學生的興趣、自信心和合作精神，使他們在語言技能實踐的過程中逐步形成主動參與、樂於探索的學習態度。
3、通過關於天氣的學習，能聯繫本土特色，在實踐過程中形成關心身邊事物的良好習慣。
（四）學習策略
1、充分利用書中的插圖、歌曲、歌謠、遊戲等資源，寓教於樂，優化課堂教學。
2、對話採用情景教學，聯繫生活實際。
3、單詞量大、多，應指導學生以整體的同類進行憶記。
4、次要的語言要點教學應有別於主要句型，不必詳細分解，應放在整體對話中理解，慢慢感知。
（五）文化意識
通過學習，瞭解其它著名城市與長沙市天氣的差異
二、教學重點
1、本單元的四會詞彙，以提問的句型及對話教學。
2、理解天氣相關對話，並能運用所學詞句作簡單的天氣預報。
三、教學難點
1、正確地說出每天的天氣情況以及當天的溫度。
2、詞彙多、長。
3、對話中的語言點。
四、教學媒體
天氣圖片、單詞圖片、溫度計圖、單詞卡、
五、教學步驟
一、Leading-in
1、播放昨晚的長沙市天氣報道，讓學生對本節課所學的內容有所感知
二、Pre—task
1、師生一起做動作複習已學單詞：hot warm cool cold
2、用自制的圖片學習：用句型：What’s the weather like? It′s sunny、/snowy/cloudy/rainy/windy
3、Game:“踩地雷”，目的是操練windy/snowy/cloudy/rainy/sunny、用此遊戲帶讀單詞，在跟讀的過程中如果聽到老師在單詞前面或者後面有一個“Bomb”音，
學生就不能跟讀，如果有學生不小心跟讀，就是踩到雷了，然後大家一起數one two three, bomb、向他砸過去。
4、用天氣圖引出學習單詞：weather
三、Presentation and Practice
1、教師作天氣預報。T：Today′s weather report、Today is hot, wet and cloudy、The temperature is 25℃、並把對應的圖片及溫度表呈現給學生看。學習新單詞：
temperature 0℃(zero degree centigrade)
2、Free talk: 教師指着rainy的圖片說:What’s the weather like?當學生說：It’s rainy、時引導學生說：Yes、It’s rainy、It’s raining、We must put on the raincoat、And take an umbrella、(教師做出穿衣的動作和出示雨傘的圖片)，學習新詞： raincoat umbrella
3、操練上面新單詞：Play a game、“大、小聲”，分組比賽，老師讀大聲，學生就讀小聲；教師讀小聲，學生就讀大聲，如果哪一組中有學生讀錯了，那一組就不能得分。
4、用天氣圖片與自制的溫度計來操練句型。
（1）What′s the weather like today? It’s warm and sunny、
（2） What′s the temperature now? It′s 27℃、出示兩個別的城市的天氣圖，來替換操練句型。
5、Listen to the dialogue of the radio、Then answer questions、第一次聽初步感知課文，再聽一次纔回答問題。
（1）What′s the weather like in Guangzhou today?
（2）What′s the temperature？
（3）Is today much colder than yesterday？
（4）Does Ben like today’s weather？
（5）Is it raining?
（6）Where are they going to?
（7）What’s the weather like in New Zealand?
（8）What’s the temperature in New Zealand？
四、Development
1、聽課文錄音。
2、跟讀課文。
3、全班讀—小組讀—分角色讀。
4、找幾個優秀的學生做簡單的番禺的天氣預報，教師指導。
5、Practice in groups。四人進行天氣預報的練習。
五、Homework
1、回家聽課文錄音。跟讀。
2、同桌互相做一次天氣預報員，比一比誰做得好。
幼兒園英語天氣教案：Sunny cloudy rainy snowy
活動目標
1、知道How is the weather ？是對天氣的提問。
2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，並且嚴格區分。
活動準備
1、代表這四種天氣的卡片
2、歌曲How is the weather?
活動過程
（一）導入
“小朋友們看看窗外，然後告訴我How is the weather?今天天氣怎樣？”“晴天（例如）”
（二）呈現
1、在幼兒回答完畢之後呈現晴天的圖片，並且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重複幾遍之後，集體讀出單詞，然後再找個別小朋友認讀。之後雙向提問“晴天用英語怎麼說？ sunny是什麼意思？”
2、能夠把晴天和sunny聯繫起來之後，再次提問“烏雲把太陽遮住的天氣叫什麼天？”，回答正確之後出示陰天的圖片，然後同上反覆進行練習。
3、“你們還知道什麼天氣？”然後呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反覆訓練。
然後問幼兒誰想做天氣播報員請舉手？然後出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個單詞能區分開以後，複習一遍，然後玩一個小遊戲I point you say and they jump（四個孩子分別拿着四個天氣卡片 我站在孩子們身後 悄悄指其中的一位 小朋友們看到後 大聲說出對應天氣 然後手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下）
（三）結束
和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye
活動結束
1、評價
2、總結
活動延伸
請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。並形成常規。
