活動目標:
1、樂意參與英語遊戲,體驗英語遊戲的樂趣。
2、學習英語單詞climb、fly,能通過多種感官感知各種動作的變化,聽懂英語問句“what’s it doing ?”,並嘗試根據各種動作(walk, jump, run, climb, fly)來回答問句。
3、能主動大膽地與同伴、客人、老師進行交往。
活動準備:
1、經驗準備:
(1)幼兒已學習了英語單詞walk, jump, run,接觸過 “what’s it doing ?”的英語句型。
(2)幼兒已會唱英語歌曲《walk, jump, run》。
2.物質準備:
(1)表演舞臺(大紙箱外面貼上小草和鮮花)6個;各種動物紙偶若干(蝴蝶、小鳥、烏龜、兔子、馬、鴨子等等);(2)紗巾一條,自制烏龜殼一個;(3)電教設備一套;製作課件:蝴蝶飛,烏龜爬;(4)錄音機;音樂磁帶:蝴蝶飛、烏龜爬。
教學過程:
一、 熱身運動,複習英語歌曲《activities》,激發幼兒活動興趣。
教師和幼兒做關於歌曲《activities》的各種動作,邊唱歌邊跳舞進入活動室,激發幼兒學習英語的興趣。
t:boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!
(音樂起,幼兒與教師一起邊唱邊跳進入活動場地)二、運用多種遊戲,引導幼兒學習新單詞:climb 、fly,感受並練習發音。
(一 )、聽辨遊戲:who’s coming ?
1、音樂起(輕快的音樂),蝴蝶飛入活動室。
t:oh!look!who’s coming ?
c:butterfly!
butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!
幼兒和蝴蝶一起飛,邊做動作邊練習說。
2、音樂起(低沉的音樂),烏龜爬入活動室。
t:oh!look!who’s coming ?
c:tortoise!
tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !
tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.
幼兒和烏龜一起爬,邊做動作邊練習說。
3、交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂,蝴蝶與烏龜與幼兒一起遊戲。當聽到烏龜爬的音樂,烏龜就帶着幼兒邊爬邊練習說“climb”;當聽到蝴蝶飛的音樂,蝴蝶就帶着幼兒邊飛邊練習說“fly”。
(二)、木偶人遊戲:start-stopt:children, do you want play a game?
c: yes!
遊戲玩法:教師發令:“climb!”幼兒邊爬邊說“ climb! climb! climb!”,當教師發令:“sotp!”幼兒立即停止動作,原地不動。教師發令:“fly!”幼兒邊爬邊說“fly!fly-fly-fly!”,當教師發令:“sotp!”幼兒立即停止動作,原地不動。交替出現。
(三)、猜猜猜遊戲:guess
t:children,let’s play a guessing game,ok?
c: ok!
幼兒小班英語兒歌教案:Ican活動目標:
1、初步學習兒歌:“Ican”。
2、能跟着老師大聲地念兒歌並能跟着老師表演兒歌。
3、通過表演和演示教具相結合的方式,讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應關係。
活動準備:
1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。
2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。
3、黑板。
活動過程:
1、通過情景表演,讓幼兒初步感受句型“Ican”。
和幼兒打招呼。引入情景表演。複習句型“Whoisit?”“It’sme。”T:Hello,BoysandGirls。C:Hello,MissXue。T:Iloveyou!C:Iloveyoutoo!
T:Today,Someanimalswillcome。But,Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽狀)老師帶上鳥頭飾躲在黑板後面做敲門動作。T:Ding-Dong,Ding-Dong。C:Whoisit?Whoisit?T:It’sme。It’sme。
老師說完從黑板後面飛出,邊飛邊說:“Fly,fly,fly,Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之後和幼兒打招呼。T:Hello,Boysandgirls。C:Hello,Bird。T:Nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo!
T:Yes,I’mabird。Icanfiy!(邊說邊做飛狀)T:Now,Boysandgirls,Let’slikeabird,Ok?C:OK!
T:Oh,Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly,youshouldsay:“Fly,fly,fly,Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟着老師念“Fly,fly,fly,Icanfly”。T:Pleaseflytoyourseat。
T:Look!(做看狀),Whoiscoming?
同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。
2、複習動物名稱,並與動作匹配。請個別幼兒表演。
T:Oh,Boysandgirls,Let’shavealook,Herearethereanimals,Theyare……(等待幼兒說出:Fish、Rabbitandbird。T:Yes,youareveryclever!(手指小鳥),Itisabird,Justnow,Thebirdsays:Ican?(等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導幼兒說出。)
T:Yes,Now,Pleasefllowmeread:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學念“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop。”T:whowanttobebird?請三名幼兒上來扮演小鳥。
T:Listtencarefully。IfIsay“bird,bird。”Youmaydolikethis。(老師帶領幼兒做飛的動作並要求幼兒要大聲地念出來。)T:Areyouclear?C:Yes!
T:(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。
(帶領其他幼兒拍着手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。
同上請出幼兒個別表演魚和兔。並給表演好的幼兒貼上大蘋果。
3、初步完整學習兒歌“Ican”。
T:Now,Boysandgirls,Therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出並示範貼在自己的身上)。
T:OK,pleaselookatmeandlistencarefully。Now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒問一遍:Youare?等待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱)。
T:OK,IfIshowthispicture(小鳥圖片),Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥要飛出來,然後飛回去,同時要大聲念兒歌)。集體練習念兒歌兩遍。4、遊戲:小動物回家。
T:OH,Look,Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺狀)Look,thisisbird’shome(依次介紹小動物的家,並把小動物圖片貼在地上的房子裏)。
Thebridsgohome(帶領幼兒飛回家,帶要求幼兒一定要邊飛邊說:“Fly,fly,fly,Icanfly”。如幼兒不說,可停止遊戲)T:Pleasestop!Whenyoufly,youshouldsays:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(繼續遊戲)(其他小動物回家方法要求同上。)
T:(聽起牀音樂)Morningbellsareringing,It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽指令分別起牀飛回座位)聽音樂做遊戲兩遍。5、結束活動。
T:Today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎勵一朵大紅花)T:Oh,I’mveryhungry!Areyouhungry?C:yes!
T:Let’sgototheSupermarket,OK?C:Yes!
T:Ok,Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C:Bye-byeteachers!
T:Followme:“Fly,fly,fly,Icanfly”“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop”。(走出教室,結束活動)
小班英語兒歌教案大全:butterfly
目標:
1、通過看看、聽聽、說說活動,理解童謠內容。
2、學習單詞butterfly,詞組goup,godown,goallround
3、能積極參與英語活動,體驗學習的快樂。
準備:
課件、英文學習卡
過程:
一、課前熱身
T:Goodmorningboysandgirls!
S:GoodmorningMissSu!
T:Howareyou**?
S:I’mfine,thankyou!
二、學習童謠
A、Look,whoiscoming?
Yes,it“sabutterfly.(出示詞卡butterfly)[幼兒開火車練說]
B、Lookatthepicture.
(1)Whatcanyousee?
Ok,therearethreebutterfliesgoup.(出示詞卡goup)
(2)Now,followme.
“butterfly,butterfly,butterflygoup.”
(3)Whowantstotry?Boys(girls),comehere
C、Look,
(1)Whatcanyousee?
Yes,therearethreebutterfliesgodown.(出示詞卡godown)
(2)Now,followme.
“butterfly,butterfly,butterflygodown.”
(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶頭飾)
D、Look,
(1)Whatcanyousee?
Yes,therearethreebutterfliesgoallround.(出示詞卡goallround)
(2)Followme.
“butterfly,butterfly,butterflygoallround.”
(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶頭飾)[個別、集體]
E、Let“sbecomethisbutterflies.(完整念童謠)
三、結束
Areyouhappy?
Ok,let”shavearest.