活動目標
1、通過活動複習英語單詞cock、chicken、hen
2、培養托兒學習英語的興趣
活動準備
1、Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）
2、cock（由教師扮演）hen （由大班幼兒扮演）
3、音樂《Mother hen》
4、草叢、籃筐（２個）
活動過程
一、唱歌念兒歌，組織教學．
1、T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?
2、複習單詞cock、chicken、hen
T: Look! (教師帶上cock頭飾) Who am I? (cock)
T: Yes, I am cock..
T: 誰想做我的寶寶chicken? (幫每位托兒帶上chicken頭飾)
T: (親親抱抱cock) Who are you?（chicken）
3、Rhyme:《A family of chicken》發現hen 不在
Chicken chicken, ji ji ji
Cock cock, wo wo wo
Hen hen, guoguoda guoguoda。
二、尋找hen, 學習新單詞egg。
1、T: Where is hen?
2、播放音樂《Mother hen》hen 入場。
3、hen下蛋,托兒人手一個egg, 學念egg。
（1）念給cock聽。
（2）念給客人聽。
三、結束活動
1、T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸。
（請託兒把egg放入事先準備好的籃筐裏）
2、T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？
（將一籃筐的egg交與hen）
3、安靜活動，活動結束。
活動目標
1、認識表示顏色的單詞：red、blue、yellow、green。
2、積極參與遊戲，鞏固相關單詞。
活動準備
教具學具準備：各種顏色的帽子（與幼兒人數相同），音樂磁帶，錄音機。Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper
活動過程
幼兒英語遊戲：“色彩寶寶站出來”。
幼兒戴上不同顏色的帽子，教師播放音樂，帶領幼兒站成圓圈跟隨音樂節拍自由動作，教師發出口令：“Who is wearing yellow hat?” 戴黃色帽子的幼兒來到圓圈中間繼續聽音樂自由動作。
教師發出不同的口令，讓戴不同顏色帽子的幼兒依次站出來。談話：我喜歡的顏色。引導幼兒用英語說說自己喜歡的顏色，學習句型：
“My favorite color is， ”
遊戲：“色彩圈圈”
教師事先在活動室地面上畫好四個圓圈，貼上red， blue， yellow， green的色彩標記。 播放音樂，音樂停止時教師說：“I like blue，”幼兒來到貼有blue標記的圈中。
教師變換口令，讓幼兒依次來到不同顏色標記的圈內。
活動拓展
請幼兒在活動室裏尋找red，blue， yellow and green四種顏色的物品，用相應顏色的貼紙做記號。
在美工區提供一些沒有顏色的圖案，請幼兒進行塗色。
注意事項
教師的語言和肢體動作可以適當地誇張些以吸引幼兒的興趣。
注意糾正幼兒的發音。
幼兒園大班英語教案：交通工具
活動目標
1、引導幼兒在遊戲中複習單詞: bus car train plane boat。
2、引導幼兒在遊戲中學習使用單詞:by。
活動準備
1、英語動畫片：Let s go by bike
2、課件——樂趣練習：交通工具
活動過程
一、warm up做準備
1、律動:《By bus》
師：Let’s go by bus, OK?
2、Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1、逐一出示交通工具的圖片。
(bus car train plane boat)
a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。
全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹遊戲的玩法和規則)
四、看一看
英語動畫片：Let s go by bike
鞏固對交通工具的認識。
五、幼兒律動出活動室.
《Row row row your boat》
師：Let’s go by boat, OK?
活動目標
學習單詞、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好嗎？) thank you （謝謝） fine（好） How do you do ?（你好嗎？）
I,m glad to meet you. 我高興認識你。
活動準備
1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）
2、一隻小熊、一隻小白兔、花、草、樹等板面設計教具。
活動過程
1、板面設計，導入。
A、板面設計：在一個有花、草、樹的公園裏一隻小熊出來散步，碰見一隻小白兔。
B、導入：老師雙手各拿一隻小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做着動作說：hello! hello!引出今節課的兒歌！
2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。
3、提問單詞、短句，並進行照應、敲打。
①老師學小熊的聲音問小白兔 說：“Hello”並讓幼兒猜想小熊說了什麼？然後學習“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又說：“How are you?”老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什麼？老師小結“How are you?”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟着老師讀三遍，並對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。
③老師問幼兒，小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應該怎樣回答呢？小白兔做着動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什麼？唔，原來fine是好的意思，並且小白兔還說： “ thank you！”那麼它是什麼意思暱？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“謝謝！”。
④交織、照應單詞。
小熊剛纔和小白兔做什麼啦？說“Hello” 小白兔又說什麼？爲什麼小白兔說： “ thank you” 小熊對小白兔問“How are you?”
⑤ 老師問小朋友：剛纔小熊已經向小白兔問好啦，那麼現在請小朋友聽一聽小白兔說什麼？“How do you do ?”引導幼兒說出當別人問你好的時候，那麼你自己也要問別人好，那就是“How do you do ?” “你好嗎？” 的意思。
⑥並且你要對別人說自己很高興認識他，那你就要說；“I’m giad to meet you”“我很高興認識你”的意思。
⑦ 老師說小熊和小白兔已經打招呼啦，那麼請小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“Hello”， 並且問好“How are you?”小白兔很感動說： “fine， thank you！” 小白兔也很有禮貌地對小熊說：“How do you do ?”並說自己“I’m giad to meet you，too!”
4、指着教材讀兒歌
老師要求幼兒用食指指着教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。
5、玩遊戲，結束課堂。
①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然後請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：
小熊隊說：Hello! Hello! How are you?
小白兔隊說：I，m fine，I，m fine，thank you！
小熊隊說：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”
②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼
③請兩隊的幼兒各自做着自己扮演的小動物的動作出活動室去。
幼兒園大班英語教案：學習用品
活動目標
1、通過情景遊戲“Shopping ”、“School”複習一些學習用品單詞：pencil、ruler、rubber、sharpener等；
2、聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿；
3、通過情景模擬激發幼兒上小學的願望；
活動準備
1、鉛筆盒、書包人手一份；鉛筆、卷筆刀、尺若干；
2、情景設置：文具超市、小學
活動過程
一、Warm Up：
Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)
How many days are there in a week?
What day is today?
二、情景遊戲“Shopping”
1、複習單個單詞
(出示書包)Oh，nothing！What shall I prepare？（pencil……）
Look，there is a stationary super-market！Who wants to be the shopman？（師與幼兒示範，提示幼兒遞東西時要說出單詞）
OK，now let`s play。（請二名幼兒做shopman）
2、在單詞前加修飾詞，師輔助提示“What shape is it？”，“What color is it？”
What did you buy？
二、情景遊戲“School”
1、Song:“Go to school”
Let’s go to school, OK? (引發幼兒進入遊戲情景)
2、模擬小學生上課：打鈴上課，起立—坐下
（1） Listening game：
Please put your bag on the chair。
Please open/close your pencil-box 。
Please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener
Who wants to be the little teacher？
（2）嘗試用“because…”回答問題
What do you like？Why？
（3）Class is over。Stand up ，good-bye everyone！
三、結束：Song：“Butterfly”飛回教室。
活動目標
1、能聽懂句型“What’s this?”,會用“It’s a……”句型回答問題。
2、複習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學習新詞：sheep、lion
活動準備
錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。
活動過程
一、Please stand up.
Trun back.
Let’s say “Good morning,teacher.”
There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.
Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T: Today is Thursday.
What’s the weather like today?
C: It’s fine.
T: On, it’ fine.
Let’s go to the zoo,ok?
C: Ok!
T: Let’s riding in my car. Are you ready?
三、出示背景圖：
1、 Oh, how beautiful it is?
Look, what’s this?
——It’s a panda.（集體 — 個2人）
Yes, it’s a panda.
What’s this?
——It’s a m&;#111nkey. （集體 — 個3人）
2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who’s this?
——It’s a dog.（集）（出示卡片）
— Oh, it’s a dog.
T:“喵喵喵”，Who’s this?
——It’s a cat.（集 — 第一、二組2人）
3、Look, what’s this?
——It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）
方法同上複習fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）
——It’s a ra it.（4人）
5、新授
①出示“羊”的卡片。
T: What’s this? Now, let’s read it together.
Please read after me,“sheep”.
幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。
What’s this? Please go on.
——It’s a sheep.
②出示“獅子”的卡片。
學習“lion”,方法同上。
What’s this?
——It’s a lion.（8、9人）
四、Now, listen and act.
1.老師說英文單詞。
幼兒找相應卡片。
排對看誰又快又對。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
and say.（按順序讀一遍）
五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.
（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發出聲音，並蹲下，否則被狼吃掉）
T: Dog!
C:（學狗叫，四散跑）
T: The wolf is coming.
C:（停止發出聲音，蹲下）
……
（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?
六、Now, it’s too late. Let’s go home.
Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.
結束。
