1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古蹟、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的瞭解和認識，激發愛家鄉的情感。
3、嘗試學做小導遊。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手製作能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標誌性建築物，瞭解家鄉的特產及名人
2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古蹟、風俗景觀的照片、圖片等
3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆
5、小旗、導遊證若干、音樂《今日寶應》
一、開始部分
1、出示小旗，導遊證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界遊客到我們家鄉來旅遊，旅行社想增加一批小導遊，介紹家鄉出色者將頒發小導遊證，你們願意當導遊嗎？"
2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉--寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古蹟。
(1)師:我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。
(2)師:寶應不僅物產豐富，名勝古蹟更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去遊覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古蹟：荷園、生態園、揚州寶應湖
2、製作"水鄉寶應宣傳畫",幫助遊客介紹寶應
(1)情境:(電話鈴響)，家鄉旅遊團叫小朋友去小導遊幫忙向遊客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導遊，向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們願意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等製作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫範例，激發幼兒製作家鄉宣傳畫的慾望。
師：老師已經把荷園的景點製成了一幅宣傳畫，等會就拿着這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點"水泗荷園"。
(3)幼兒製作，教師巡迴指導。
(4)幼兒學當小導遊介紹自己的宣傳畫。
三、結束部分：
1、今天每個小朋友表現都很不錯，學習當了小導遊，更加認識到了我們美麗的家鄉。以後我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導遊。
2、情感教育：我們家鄉特產豐富，名勝古蹟很多，建設發展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外遊人不斷，大家都在誇呢?小朋友生活在這裏，高興嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來誇一誇我們美麗的家鄉。
3、欣賞歌曲《今日寶應》
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱着歌曲出教室)。
