1、通過不同場景的對比，讓幼兒感覺到有樹木的地方纔是美麗的地方。萌發愛護環境，保護環境的意識。
2、在遊戲與情境中，啓發幼兒大膽、有創意地表達內心感受。在與同伴的交流中體會肢體動作帶來的樂趣。
3、通過對地球爺爺的幫助，體驗關心他人，快樂自己的愉快心情。
1、結合3月22日是世界水日，電視節目中有大量的環保宣傳片。請家長配合，帶孩子有針對性地收看節目。有條件的可錄製部分精彩節目帶到學校來。
2、一些水土流失的宣傳圖片佈置教室，並有意識地講解砍伐樹木的壞處。
3、地球頭飾一個，小樹若干貼在地球爺爺的衣服上。大樹頭飾若干個，掛滿水果的樹木一棵，動物頭飾若干個。
4、音樂磁帶《蘋果豐收》。
5、在活動室佈置場地。
一、地球爺爺生病了。
小動物們，你們好!我是地球爺爺。我身體多棒!我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林裏歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的
可是最近，我卻生病了。(衣服上小樹沒有了)因爲人們爲了賺錢，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來越差了。有時我難受得會哭，結果天上下大雨，河裏發大水;有時我又口渴，幹得地都裂口子了。我的沙漠越來越多，樹木越來越少。唉!真想念我的樹寶寶呀!
二、給地球爺爺找病因。
小動物們，我們剛剛看見地球爺爺生病了，多疼呀!那樣子真可怕。我們當醫生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。
(幼兒來到佈置好的場地上觀察。馬上有幼兒發現了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開來。有幾個幼兒拉着教師來到沙漠。)
(幼：“哎呀!這裏都是沙子呀!”老師和幼兒一起想像沙漠的生活)我口渴死了。(幼兒做口渴狀)太陽怎麼這麼毒呀，熱死了!(幼兒做擦汗狀。)地球爺爺哪不舒服呀?(一個幼兒說：“地球爺爺發高燒了。”並用手摸摸地)我們給他吹吹風，降降溫。(學風聲)不好了!沙子全飛起來了。(幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛裏、嘴裏、鼻子裏全都是沙子，難受死了。”有的幼兒還做吐沙子狀)我們快點離開沙漠吧!
地球爺爺還有哪兒不舒服?
(幼兒來到渾濁的大河邊)
河裏有很多水，喝點水解解渴吧。(有個幼兒說：“老師，不能喝，水太髒了”)那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀!這河水裏怎麼也是沙子?太髒了!我們都變成小髒豬了!快走吧。(幼兒自由發揮表演，表情很豐富)
(幼兒來到開裂的田地裏)
你們看，這裏的莊稼都乾死了。怎麼回事?(幼兒討論，有的幼兒說沒有水，田地都裂口子了;有的說是因爲沒有樹，水都跑到天上不下來了……有的幼兒邊說邊學禾苗蔫蔫的樣子)
這有一個山洞，我們過去看看。
(幼兒鑽過山洞後，來到山清水秀的樹林。配班老師和保育員扮演大樹)
這兒與剛剛我們看見的有什麼不一樣?你們喜歡這兒嗎?爲什麼?那我們在大樹下休息一會兒吧。(幼兒放鬆地嬉戲、歡呼，很開心)
三、給地球爺爺治病。
(幼兒坐在大樹下)
小動物們，你們剛剛發現地球爺爺哪些地方病了?(有好多沙子的地方，水髒的地方，沒水的地方)
爲什麼這些地方會生病了呢?怎麼幫他把病治好?(幼兒自由表現內心的感受，同時不斷地從同伴處獲取更多的信息，產生靈感，並大膽、有創意地表達。)
幼兒歸納總結，討論哪種方案最好。最後幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹寶寶，去植樹。
幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個改當“小樹”，哪一個還當“小動物”。“小動物”牽着“小樹”，把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”和“乾旱的田地邊”，並施肥、澆水。(幼兒想像着與同伴一起植樹，看着自己親手種下的“小樹”慢慢長大，非常開心。看到荒涼的地方也長滿了小樹，都搶着要老師欣賞)
四、地球爺爺感謝小朋友。
啊!我的樹寶寶全回來了!太棒啦!我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太高興啦!謝謝小動物們，太謝謝了!請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會再生病了!
(配班老師搬上水果樹)
來，我的樹寶寶長滿了好吃的果子，快來摘吧!
(在音樂《蘋果豐收》的旋律中幼兒採摘水果，結束活動)
