1、試着調整自己的心態
想一想爲什麼會讓孩子學鋼琴?不是爲了走專業道路，唯一的目的就是讓他以後能有個自娛自樂的方式，能讓他自己去體會音樂中的喜怒哀樂並能在音樂中釋放自己的心情。因此，家長要時刻告誡自己，期望值不要太高，不能太着急，不能讓孩子對學習鋼琴產生牴觸的情緒，要培養孩子發自內心的喜歡鋼琴。
2、調整好自己的陪練內容
一是坐在旁邊靜靜的欣賞，讚揚他，鼓勵他;二是在手指和錯音方面適時地稍加指點。
3、調整好自己的陪練方法
孩子畢竟還很小，課堂上老師教的內容可能沒有很好的融會貫通，或者是短暫的忘記了，比如說本來全音符應該彈四拍，但孩子只彈了三拍，這時不能着急，“啪”地一下，“錯了，這個都不知道是幾拍嗎”，而是引導他問一問他“這是什麼音符呀?應該彈幾拍?你來試試好不好?”這樣，允許孩子有反覆，孩子也會在反覆中進步。
4、調整好孩子的練琴時間，固定在一個時間段
孩子都是貪玩的，可以和孩子商量好，放學後，盡情地玩，練琴安排在晚飯後。這樣，該玩的時候玩，該練琴的時候練琴，養成良好的習慣。
1、考試來了，練琴上課靠邊站
爸爸媽媽重視孩子成績沒有錯，但是不能因此而減少孩子練琴時間，甚至停課，這樣會使孩子產生彈琴不重要的心理，對孩子今後的學琴生涯不利。一個好的學琴態度，是學好鋼琴的必要條件。缺課會打亂學習的節奏，教孩子合理規劃時間比佔用練琴時間更重要!
2、沒練好，不上課
很多父母認爲，琴沒練好，去上課也學不到新的知識，太浪費精力跟金錢了，停一次課吧，等孩子練習好了再去上課。其實不然，沒有練好更應該去上課。孩子沒有練好琴一定是有原因的，作爲家長應該幫助孩子找出原因，而不是幫助孩子逃避困難，逃避責任。老師會根據孩子的課上表現，找出孩子的不足，針對沒有練好的部分或者知識點多加鞏固與練習，積極的學習態度會讓學琴事半功倍。
3、做孩子殷勤的琴僕
獨立自主習慣的養成，關乎孩子一生。學習鋼琴的目的，不僅僅是要孩子會演奏鋼琴，會認識譜子了，有高超的演奏技巧就足夠了。孩子良好學習習慣與品格的形成比演奏技巧更重要!有些孩子上課，從來不記作業，反而是爸爸媽媽積極幫助孩子記要彈哪首曲子，怎麼彈，回家陪着孩子練琴，手把手的教他，孩子幾年鋼琴學下來，爸媽都可以彈一手好琴了。
4、無法在孩子的課堂上保持安靜
如果課上老師問孩子問題，孩子不知道，有些家長會不淡定的告訴孩子答案並跟着老師一起批評他。這樣不僅會分散孩子注意力，也會給孩子造成很大的學習壓力和過於緊張的課堂氛圍。如果老師表揚了孩子，家長可能因爲高興的隨聲附和而讓孩子在課堂上驕傲放縱。如果孩子課上轉頭主動跟父母要求某件事，一定告訴孩子問老師，不要直接管教和應允。
1、及時回饋、多加鼓勵
家長要給孩子營造一個好的練琴環境，做好陪練。他在那邊練琴，你在這邊看電視是絕對不可取的，孩子的心理是很敏感的，你不重視他、不欣賞他，他當然不會好好練琴。對於孩子的練琴效果，要及時反饋給孩子。
2、要調整好練琴情緒
有一個好的練琴情緒對於提高學習效率是十分有效的。作爲陪練的家長來說，首先自己得要有一個平穩的情緒，不要在孩子面前流露不耐煩、易怒，更不要把工作中的其他情緒帶入練琴中來。當小朋友的表現遲遲不能達到要求時，當孩子遇到解決不了的題目的時候，不要粗暴地責罵孩子。
3、家長不能打破琴童天天練琴的習慣
很多經驗告訴我們，停止一兩天停止練琴，恢復正常練琴時，孩子的牴觸情緒嚴重，更容易在練琴時情緒失控。其實孩子學琴，與家長懂不懂音樂關係不大，樞紐是家長要有毅力。既然選擇了這條路，就要堅定決定信念、持之以恆，要把這學習過程當成培養孩子意志力的絕佳機會，使孩子從小就懂得：幹事要有始有終。如遇到一點小事就請假，經常缺課，那麼孩子學琴也就會滿不在乎，漫不經心，興趣會漸漸消失。
4、在陪練中培養孩子的思維能力
不包辦代替，要引導他們獨立思考，告訴孩子們應該如何思考，而不是替孩子思考，逐漸培養孩子獨立聽課，獨立練琴的能力。如果你的孩子已經有了幾年的琴齡，那麼你就要逐漸淡化你的陪練功能，這樣對他將來的發展會很有利的。
