活動目標：
1、能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
2、鞏固對某些水果特徵的感知。
活動準備：
1、趣味練習——秋季水果的謎語卡片
2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
活動過程：
一、產生興趣。
1、教師：今天，有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？
2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。
3、教師：水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。
二、學習猜謎。
1、教師說謎面
兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
2、逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。
（1）提問：“兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起”是什麼意思？
教師：這種水果不是單個的，是幾個連在一起的。
（2）提問：“少時喜歡穿綠衣”是什麼意思？
教師：這種水果沒有成熟的時候是綠色的。
（3）提問：“老來都穿黃衣裳”是什麼意思？
教師：這種水果成熟時就成黃顏色的了。
（4）教師小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵，
把所有的這些特徵合起來，我們就知道是什麼水果了。
3、請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，
粘貼在他們的衣服上或額頭上。
4、教師說謎面
紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。
（1）與幼兒一起分析謎面。
提問：“紅果子”告訴我們什麼？
(果子是紅紅的)
（2）提問“麻點子”告訴我們什麼？
(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)
（3）提問：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什麼？
(味道是甜甜的)
（4）請幼兒猜謎，並把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
（5）教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語。
三、跳水果邀請舞。
1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
2、在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，
鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。
教案二：猜水果活動目標：
1、能用多種感官感知黃色水果的特徵。
2、知道水果有營養，並有每天吃水果的習慣。
活動準備：
1、幼兒每人帶一個黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。
2、將水果洗淨，切成片狀。
活動過程：
1、遊戲“猜猜是什麼”。
――猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)
――猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)
――幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證。
――談談這幾種水果都穿着什麼顏色的外衣。
2、品嚐黃皮水果的味道。
――品嚐水果。
――談談自己吃的是什麼水果，它的味道怎麼樣。
3、擴展水果的經驗。
――介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。
――參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進一步感知更多水果的特徵。
――用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。
――小結：秋天的水果大多數是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。
活動建議：
1、黃色不僅是許多成熟水果乃至農作物的外部特徵，而且還寓意着豐收，並給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯繫起來，試圖形成一種複合的教育效應。因此，要注意防止組織成單純的水果認知活動。
2、如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嚐，以免挫傷其積極性。
3、在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發生危險。
4、在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特徵，可邊摸邊洗，邊洗邊說。
5、在自然角進行秋天的水果展，在日常活動中繼續感知水果的特徵。
教案三：《水果猜謎》
活動目標：
按照水果的外形特徵、味道以及生長方式猜水果的名稱。
重點難點：
根據水果的外形特徵、味道以及生長方式猜水果的名稱。
活動準備：
收集和創編關於水果特徵和生長方式的謎語若干。
活動過程：
一、組織教學。
二、教師說出謎面，請幼兒猜水果的名稱。
1、胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚子好味道。（桃子）
2、黃娃娃，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）
3、小小燈籠紅彤彤，白白珍珠裏面藏。輕輕掀開白紗帳，胖胖餃子甜心頭。（橘子）
4、紅臉蛋，綠臉蛋，甜又脆，長樹梢。（蘋果）
5、紅珍珠，綠珍珠，一串串，掛藤上。（葡萄）
6、藤蔓地面爬，肚裏水汪汪，生的籽兒多，個個圓臉膛。（西瓜）
7、花兒白，臉兒紅，長地上，味道酸。（草莓）
三、請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩水果猜謎的遊戲，並記錄下來，跟小朋友們分享。
四、小結。
