活動目標:
1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
2、鞏固對某些水果特徵的感知。
活動準備:
1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
2、錄音機,熱烈歡快的樂曲。
活動過程:
一、產生興趣。
1、今天,有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。
3、水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。
二、學習猜謎。
1、教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天並肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
2、逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣,天天並肩坐在一起“是什麼意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什麼意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳“是什麼意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)
3、小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵,把所有的特徵合起來,我們就知道是什麼水果了。
4、請幼兒一起分析謎面。
5、請幼兒猜謎,並把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。
6、教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學說謎語。
三、跳水果邀請舞。
1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
2、在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。
教案二:動物猜謎歌【活動目標】
1、在猜謎的過程中感知動物的明顯特徵,理解歌詞內容進行創編。
2、喜歡小動物,有親近動物的情感。
【活動準備】猜謎音樂、PPt
【活動過程】
一、森林音樂會——通過呈現動物音樂會的畫面,引起幼兒興趣森林裏要召開音樂會了,瞧!美妙的音樂已經響起,有很多小動物們都想來參加。猜猜哪個小動物會第一個來?
二、看看、猜猜、唱唱小兔子?——學唱歌曲的第一部分。
1、播放PPT,老師邊說謎語邊看動物局部。
2、猜猜它是誰?邊放課件邊說歌詞。
3、剛纔的謎語裏是怎麼說小兔子的?
4、學唱歌曲
教師示範演唱
聽見剛纔我是怎麼唱的嗎?(教師以歌曲的歌詞小結)教師再次清唱歌曲一遍(加深幼兒印象)
帶領孩子學唱歌曲。
三、創編歌詞——瞭解動物的明顯特徵進行創編1、播放PPT(完整動物)是誰來了?
2、看看小貓哪裏跟小兔長的不一樣?
3、再找找它們哪裏是一樣的?
4、誰會給小花貓編一個謎語的?
小結:圓圓的腦袋亮眼睛,尖尖的耳朵長尾巴,請你猜一猜,請你猜一猜,請你猜一猜,原來它是小花貓。
四、完整表達——進一步感知旋律,熟悉歌詞進行完整表用不同形式來完整演唱歌曲。
1、教師唱幼兒猜。
2、幼兒唱老師猜。
3、請個別幼兒唱,教師猜。
教案三:猜謎語
活動目標
1、通過猜謎語、念謎語,培養幼兒對猜謎語的興趣。
2、教會幼兒根據謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
教學重點、難點
教學語言要貼近生活,使幼兒能分析出語言所描述的特徵。
活動準備
圖片【茶壺、木馬】
活動過程
一、導入
我在日常生活中,都知道許多謎語,誰能說一個謎語,讓大家猜一猜,【生說一說,老師和學生們猜謎底】這節我們來學習兩個謎語,大家來共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
(1)、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師,對沒有猜出的幼兒,教師要給予適當的提醒,不要急於肯定個別幼兒的答案,儘量調動全班幼兒都參與思考。
(2)、教師根據情況進行啓發性提問,要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析,讓幼兒熟悉猜謎語的方法。
(3)、請猜對的幼兒公佈謎底------茶壺
(4)、集體朗讀謎語
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語,幼兒猜中後加以分析,本環節爲了提高幼兒而分析能力,培養猜謎語的興趣。
三、活動延伸
把自己學會的謎語講給父母聽,讓他們猜一猜;在讓父母給自己說幾個謎語,練習猜一猜。
四、活動總結