1、通過觀察圖片、蜻蜓故事、討論等理解故事內容，豐富詞彙：喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。
2、積極參加討論，大膽想象角色間的對話。
3、感知晴雨表的含義，激發觀察關注晴雨天自然環境變化的興趣。
1、故事大圖
2、幼兒用書
1、通過討論，激發幼兒對故事的興趣。
1）教師：你知道什麼的晴雨表嗎？它有什麼用處？
2）教師：大自然中，有很多小電腦鼓舞也能預報天氣，它們是“自然晴雨表”，我們一起來看一看，聽一聽故事裏是怎麼說的。
2、引導幼兒觀察討論圖片、傾聽故事，理解故事內容。
1）教師出示故事大圖，講述圖一內容。教師講述圖一內容，重點引導幼兒理解、學習詞彙：喘不上氣、面紅耳赤、裁決。
2）請幼兒打開幼兒用書，初步觀察、瞭解圖片內容。
3）教師逐幅出示其他故事圖片，引導幼兒通過討論進一步理解故事。
教師逐幅圖進行提問，鼓勵幼兒討論的基礎上，教師總結性得講述故事的原文。
4）教師出示故事大圖，完整講述故事，通過提問進一步引導幼兒理解“自然晴雨表”的含義。
教師：故事的名字叫什麼？
教師：故事裏與哪些小動物的“自然晴雨表“呢？爲什麼說它們是”自然晴雨表“？
