中班語言下雨了教案

活動目標： 1.在老師的引導下大膽想象，願意在同伴面前講述。2.願意嘗試小段文字的閱讀。3.認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。4.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

教學重點、難點： 1.激發想像。

2.鞏固認字識字。

活動準備： 1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

2、大圖書一本，小圖書人手一本。

活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣(放錄音)“聽，是什麼聲音?”(打雷、下雨)“放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢?”(幼兒討論)二、激發說話慾望，潛意識感知目的字1.“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢?”(出示字卡“傘”)2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的?”(出示字卡“頂”、“蘑菇”)3. 出示圖片二：“小黃狗頂着什麼傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什麼?小青蛙心裏覺得怎麼樣?”(出示字卡“荷葉”)5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢?請小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)三、完整講述，進一步感知目的字1. 教師啓發：“小動物們回到了家會怎麼樣?我們看着圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎?”2. 幼兒嘗試看圖講述故事。3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。四、遊戲“買雨傘”，鞏固目的字提供音樂、背景，創設下雨天的情景。“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什麼傘?快去挑選吧!”(雨傘後面有字)五、嘗試小段文字的閱讀1.教師啓發：“剛纔小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的?”(教師邊看文字邊講故事)2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。六、延伸活動

幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。