1、瞭解故事內容，理解“擁抱、欺負”等詞語，會說“哼，纔不理你呢！”等句子。
2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。
3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
重點：體驗大熊的情感變化過程。
難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動準備：1、課件《大熊的擁抱節》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸頭飾。
3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。
活動過程：一、情景引入
1、小朋友，你們喜歡過節嗎？今天咱們一起過擁抱節好不好？
擁抱節就是和誰擁抱和誰就是好朋友。
（老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。）
2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個小夥伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢？
（PPT播放大熊嗚嗚哭的場景）
引出問題：這麼讓人高興的節日大熊怎麼了呢？
二、 欣賞理解故事
1、課件播放故事第一段畫面：
提問：
大熊在想什麼？100是什麼意思？
（哦，原來大熊想和一百個朋友擁抱。）
你過擁抱節，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達）
過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個朋友的願望會實現嗎？
2、播放故事第二段。
（1）提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢？他們分別怎麼說的？
（分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負”，句子“哼，纔不理你呢！”）
（2）幼兒佩戴頭飾進行情景表演.
（3）讓幼兒討論：大熊想和小動物擁抱，爲什麼大家不願意和大熊擁抱？
（教師小結：原來擁抱是有理由的。）
過度：小動物是否會原諒大熊？
3、播放第三段。
（1）提問：
大熊在擁抱節的願望實現了嗎？
小動物們是怎麼對大熊說的？（小朋友一起模仿一下小動物的話。）
大熊會說什麼呢？
大熊怎麼又哭了呢？（說明傷心和高興時都會流淚。）
（2）大熊知錯能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。
(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然後老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的情感變化。
三、情感遷移，反思行爲。
在擁抱節這一天，因爲大熊平時喜歡欺負小動物，所以就有許多小動物不願意和它擁抱。你有沒有和朋友發生不愉快的事情呢？是怎麼相互原諒的？
（幼兒反省討論。）
教師小結：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。
四、遊戲結束，體驗擁抱的快樂。
小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節吧！你們想和多少個朋友擁抱呢？一會我們一起來數一數看誰擁抱的朋友最多。
（播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的遊戲中結束活動。）
