家有“脾氣暴”男娃怎麼管教？男孩的管教方式是什麼樣的？養育男孩有哪些事情是必須做的，接下來看看該怎麼做？
很多男孩並不明白社會結構的複雜性。與親身體驗、研究、嘗試、重建與周圍世界的內心需求相比，與人分享、排隊等候、向初次見面的人問好、在玩耍中與他人聊天等，這些社會規則讓他們感到莫名其妙。正如一位母親說：“就像是籠罩在他大腦那個部位的霧氣還沒有散去、他還不會從社交的角度去看這個世界。”的確如此。這些男孩正忙着其他的事，比如構建空間意識和探測物理界線，這就是爲什麼他總是把家裏弄得一糟。在他們3~4歲，甚至5歲的時候，媽媽的規則只相當於減速帶，卻根本不能讓他們停下來。家長一遍又遍的訓斥和叫喊對這些主意正又天不怕地不怕的男孩根本不起作用，斥責無濟於事。
下面的方法可以給男孩家長很好的參考。
讓孩子看到後果男孩需要馬上看到他們行爲所帶來的後果。
幼兒園幾個3歲男孩用杯子喝果汁的時候往裏面吹泡泡，還把果汁灑在襯衣上。老師拿走了他們手裏的杯子並告訴他們：“只要你們這樣做，我就把杯子拿走。”她把杯子放到了架子的高處。男孩們眼睜睜地看着杯子被拿走了，他們試着伸手去抓，又哭又鬧。老師說：“不行，杯子是用來喝水的。”老師就說了這麼多，沒有喊叫，沒有訓斥，只有一個明確的結果——今天不會再給他們杯子。他們的行爲馬上就會帶來相應的後果，在這之間不會有其他商量的餘地。讓孩子們看到他的行爲和它所帶來的消極後果之間的聯繫，這是最關鍵的策略。把一種行爲產生相應結果的時間儘可能地縮短，這樣可以讓孩子更好地理解自己與外界環境的關係。他會想，如果我做了1，那我就會得到2，每一次都是如此。當大人們的反應始終如一的時候，這個世界對於小男孩來說就清晰了。所有的規則都會清楚，他知道他的行爲會影響到接下來發生的事情。
關鍵是，你的反應必須前後一致。要迅速地做這一切，不要夾雜任何感情和負面情緒在裏面。如果孩子大哭大叫，你可以試着立刻走開，不要與他糾纏，冷靜而堅定地堅持你的原則。
有時你可能會想：“我太累了”或者“反正現在也快到睡覺時間了”、“他只是打碎了個花瓶，我會把碎片打掃乾淨的”……這些不願意懲罰孩子或是受不了孩子受罰之後朝他們亂髮脾氣的家長，爲日後家裏的混亂打下了基礎。
“Time Away法”是一種類似“關禁閉”的方法，讓男孩回到自己的房間，關上門，在那裏待到不再哭鬧、可以正常進行活動爲止。媽媽們常常有異議：要是他在裏面玩起來怎麼辦？要是他尖叫大喊怎麼辦？要是他待了一個小時也不出來怎麼辦？他要是感覺不到是在受罰呢？這些情況時這個辦法還管用嗎？管用！“Time Away法”不僅僅讓你的家恢復正常秩序、讓那個讓人感到“無法無天”的兒子不再控制別人的最好辦法，還可以在你和孩子之間建立一種教育的動態平衡，並一直持續到他十幾歲以後。
家長的問題：
一、有些男孩不肯待在自己房間裏，他們會跑出來衝着媽媽大吼。
此時家長可以站在臥室門外拉着門不讓他打開，他的怒火很可能會更旺，可能會哭着碰門，但是如果你不理睬這些，不必訓斥、不必出聲，他最終會讓自己冷靜下來的。（當然，你要確定他以前從來沒有做過傷害自己的事，比如用頭撞牆或咬自己，只有以此爲前提你才能這麼做。）
在他安靜下來之前，什麼也不要問，什麼也不要說，也不要對他的言行做出任何反應。通過不斷地練習，久而久之，他就不像以前那麼愛發脾氣了。他會學會自己乖乖地回到房間去。要有點耐心，保持鎮靜。這需要時間，但是你的努力完全是值得的。
二、兒子一個人待在自己房間的時候都經歷了什麼？
如果你想知道這個問題的答案，可以讀讀莫里斯·桑達克（ Maurice Sendak）的那本兒童圖畫書《野獸出沒的地方》（ Where theld Things Are）。有時候我會認爲，這本書更多的是爲家長們寫的，在管理野性難馴的男孩的方法上爲他們提供了一些見解。
在這個故事當中，小男孩馬克斯經常在家裏搞破壞。當媽媽讓他停下來的時候，他就像野獸一樣朝媽媽大吼，然後媽媽就讓他上牀去。他在房間裏大發牌氣，想象着自己的房間變成了一片叢林，有一條船載着他來到了個野獸聚集的地方。馬克斯野性十足，那些野獸把他奉爲它們的國王。然而過了一會兒，他聞到了媽媽爲晚餐準備的飯菜的香味，他就又坐著船回來了，儘管那些野獸求他留下來。當他回到家的時候，他的房間就不再是叢林了，他又變回自己了。儘管馬克斯的母親沒有出現在故事當中，但是她的作用是至關重要的、是她讓馬克斯開始了他的旅程。
馬克斯的母親做對了幾件很重要的事情：
1.她沒有朝他大喊或是去訓斥他。
家長的情結失控會給那些由於還沒學會如何控制衝動、因不知該如何描述自已的感情而不知所措的小男孩傳遞錯誤的信息。衝他大聲喊叫、按住他、責備他，這些都是額外的刺激，會讓他更加灰心，更加困惑。
2.她把他帶回他的房間。
在這個故事中，馬克斯的房間裏沒有堆滿遊戲、玩具和一些讓他分心的東西。在這個安靜的地方，他可以一個人發泄他的憤怒和能量。在這兒，他可以相象各種可怕的事情，比如，他獨自一個人在荒涼的野外，或者他的父母離開了他。孩子通常會特別生爸爸媽媽的氣，會去想象一個沒有他們的世界，接着去體驗那個世界，然後他會想再回到現實中來，因而不得不在離開他的房間之前接受父母的規章制度。當他聞到了飯菜的香味，意識到他想和家人在一起的時候，他就準備好要回來了。
3.她沒有去檢查他。
檢查，是那些害怕懲罰孩子的家長最愛用的方法。他們把兒子關進房間，過了幾分鐘以後就去敲孩子的房門說：“親愛的，你沒事吧？”如果你是想確定孩子沒有不高興，那麼你就是試圖在感情上控制矛盾衝突的殘局，但是你根本控制不了，因爲爲控制權在孩子手裏。當他不再生你那些規矩的氣，準備要好好表現的時候，他肯定會回到你身邊的。他要進行一系列思想鬥爭，考慮到底能不能放下那些怒氣。如果他不是一個人去處理這些，那他就不會成長，也學不會如何控制自己的憤怒。
4.她沒有生氣。
當馬克斯回到自己房間的時候，餐桌上已經擺好了他的晚餐。家人也準備好歡迎他從“野獸家園”歸來。一切又都是嶄新的了。
作爲家長，你要去贏得你的權力。當你不知所措的時候，你會很容易自責，會想：“他是故意這樣對我的，他是在設法惹我生氣。”是的，他是在設法惹你生氣，他看看接下來會發生什麼。這時候你可以通過不生氣來贏得主動，你應該像做實驗那樣去處理他的行爲。一且他越過了界線，就讓他看到後果：把他“帶走”關禁閉，或是把他的玩具拿走，用哪種方法都可以。不過在這個過程中可以清晰的告訴他原因，但不要對他大喊大叫，並控制住自己去“檢查”和補償孩子的慾望。
一個男孩能夠學到的最重要的東西就是，當他感到不知所措的時候，他有能力去控制自己，照顧自己。“Time Away法”可以讓他明白自己可以控制自己的情緒。他可以在一個安全的地方把不安的情緒釋放出去，讓自己平靜下來，這會讓他一生受益。
