1、在談論路的變化中，感知自己家鄉的變化，越變越美。
2、在操作實踐中，進一步學會合作協商。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
1、調查表（注：尋找一條必需右變化的路）
2、錄像一段
3、提供各種操作材料（各類廢舊盒子、積木、KT板等）
一、 我熟悉的路
師：誰來介紹一下你調查的那條熟悉的路，以前是什麼樣的，現在是什麼樣的？你喜歡以前的這條路還是現在的這條路？爲什麼？
1、幼兒介紹調查表（選擇有代表性的幼兒介紹）
2、同伴間相互介紹
3、教師總結
以老師熟悉的一條路來總結，錄像片形式呈現，把農村路的變化展現出來，體驗家鄉也在不斷的變化。
二、 我眼裏的路
1、師：我們家鄉的路還在不斷地變化，越變越好，越變越寬，越變越平坦，那小朋友你們還看到過什麼樣的路？（幼兒講述可以是家鄉的路——上海各種繁華的路——其他地方）
2、根據幼兒的講述配以準備好的相應各種路的PPT課件
3、總結語：剛纔小朋友講了那麼多看到的路，有的是家鄉的路，有的是家鄉的路，有的是上海的路。有的是高速公路、高架路、地下道路等等。那現在就請你做個小小設計師，給我們的家鄉設計一條更美觀更便捷更現代化的路。
三、我設計的路
1、擬定計劃（先想象用什麼材料造什麼樣的路，用自己的表徵方式）
2、小組介紹
3、幼兒操作，教師巡迴觀察指導
四、延伸至區域活動
