活動目的：
1、嘗試將點、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理佈局。
活動準備：
1、活動前引導幼兒觀察螃蟹的外形特徵。
2、油性記號筆若干。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒學習興趣。
師：今天來了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰呢？
二、觀察回憶各種形態的螃蟹
出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，瞭解螃蟹的基本特徵。
觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。
三、欣賞、學習線條組合、變化。
1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示範勾邊。
2．觀察圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。
3、師出示範例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。
教師巡迴指導，重點是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。
五、評價作品
1、幼兒自我評價。
2、教師針對典型作品評價。
活動目標：
1、通過觀察瞭解螃蟹的構造，增加對螃蟹的感性認識，大膽的畫出螃蟹的形狀。
2、能根據螃蟹的形狀，聯繫生活進行聯想和想象，創造有趣的畫面。
活動準備：
螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。
活動過程：
一、圖片觀察
這是什麼？你看到了螃蟹的什麼？它長得怎樣？你還發現別人沒有發現的地方嗎？
二、出示ppt，引導幼兒局部觀察，教師局部示範。
螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。
你們知道這又什麼嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長的像什麼？
教師局部示範。
三、幼兒刻畫螃蟹。
如果讓你來畫螃蟹，你會從哪裏開始畫呢？
四、教師轉換角度，啓發幼兒想象。
這個螃蟹現在倒過來，你能把它變成什麼？
五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。
你們看，螃蟹變成什麼了？
六、創造作畫。
你們想不想也來變一變，你想變什麼就變什麼，看誰的螃蟹變得最神奇！
教案三：螃蟹
活動目標
1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體並添加出八條腿等螃蟹其他的基本特徵。
2、體驗創造和成功帶來的樂趣。
活動準備：
1、螃蟹範畫圖。PPT圖片
2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。
活動重點：掌握螃蟹的繪畫步驟。
活動難點：畫出螃蟹的主要特徵即兩邊的四隻腳要對稱。身體是各種形狀的。
活動過程：
一、瞭解螃蟹的外形特徵。
師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰？
教師讀謎面：八隻腳，擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。(打一動物)。
你們知道它是誰嗎？（螃蟹）
二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導幼兒觀察。
師：你們看它長的怎麼樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾隻腳（8只），一邊有幾隻？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪裏呢？（海里）你們看：它長什麼樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八隻腳，螃蟹是橫着走路的，（那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一隻神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什麼樣。
（出示圖片二）
1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述
三、教師範畫
1、師：海底裏還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底裏的螃蟹會是怎樣的?（幼兒說身體的形狀，老師畫）接着要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾隻腳？是怎麼樣的？（8只）一邊有幾隻？（4只）你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩隻大夾子；別忘了（要給他畫上兩隻眼睛）嗯，最後給他添上漂亮的花紋。哦！一隻螃蟹寶寶就出現了！
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿着身體內側塗一圈，（注意不要塗到線的外面）接着在裏面順着一個方向來回塗色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示範。
四、幼兒繪畫
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。
提出繪畫要求：
1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什麼形狀的，8只腳是怎麼樣的，然後再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八隻腳，左邊四隻，右邊四隻。（發揮幼兒的想象，有目的的進行創作）
2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意塗色均勻，不塗到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。
五、展示作品
師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎麼樣的螃蟹，它在幹什麼？
