中班手工毛毛蟲教案，毛毛蟲是一種會讓幼兒害怕的蟲類，但是手工製作出來的毛毛蟲又可以很可愛，我們可以讓幼兒自己動手做一個可愛的毛毛蟲，激發幼兒對於手工的興趣。
教案一：毛毛蟲
目的設計：
1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續黏貼、添畫、製作毛毛蟲。
2、培養幼兒養成良好的手工活動習慣，激發幼兒對美工活動的興趣。
活動重點：嘗試撕圓、把圓連續黏貼的方法來表現毛毛蟲。
活動難點：在黏貼的過程中表現毛毛蟲的多種動態。
活動準備：
1、知識經驗準備：
閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》
2、物質準備：
教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。
活動組織：
一、封面導入，激發幼兒興趣。
1、出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》，觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》，毛毛蟲是什麼樣的？
幼兒講述，教師與幼兒進行互動式小結：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個圓或橢圓連續不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳……。
（評析：迎着孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動畫片《好餓的毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通過觀察、講述探究，幼兒對毛毛蟲的形態特徵有了較深的印象，所以幼兒能夠這麼細緻的對毛毛蟲的外形加以描述。）
二、觀察毛毛蟲的多種形態、講解示範、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。
（一）觀察毛毛蟲的多種形態
1、毛毛蟲的身上有哪些顏色？
毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。
紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什麼感覺？
幼兒講述，教師與幼兒進行互動式的小結：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這裏，讓我們小朋友一看就區分開頭和身體。
評析：在活動中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點。
2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什麼變化？
3、PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態。提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛鍊身體，做了哪些運動呀？（引導幼兒觀察比較不同姿態的毛毛蟲的不同之處。（重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作）
幼兒講述時，教師與幼兒進行互動式的小結：
毛毛蟲有時做伸展運動把身體伸得直直的，像一條線。
有時毛毛蟲在做體側運動，調皮得把身體扭來扭去，像座拱橋。
有時在做頭部運動，上下左右扭動頭部。
4、交流的過程中，自然地引導幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側、頭部等運動。
（二）講解示範製作毛毛蟲的方法
1、毛毛蟲可愛嗎？今天我們也來製作毛毛蟲，需要哪些材料呢？
幼兒講述：色紙、雙面膠等。
2、先做什麼呢？
幼兒講述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫好了再剪圓
3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎麼撕？
（1）教師與幼兒進行互動式的示範：
A用紅色的紙撕圓，作爲毛毛蟲的頭。
兩隻手分別做小孔雀（用食指和大拇指分別捏住色紙），一邊撕，一邊轉動色紙。（2）請個別幼兒也來試一試。
B用綠色的彩色撕圓作爲毛毛蟲的身體。
（3）想一想有沒有不同的撕法？
幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個圓。
（4）用同樣的方法繼續撕9或10個圓，教師直接出示事先撕好的幾個圓。
（5）教師與幼兒一起進行互動式的黏貼。
提醒幼兒注意黏貼時，注意要將圓片片一張一張連接起來，要緊緊地抱在一起，不能脫節。才能拼成毛毛蟲。
黏貼好以後，與幼兒一起在圓片片上爲毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。
（評析：此環節是活動的重點，同時也是本次活動的亮點：老師沒有機械的示範毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓練，而是在孩子們的說說、動動中，逐步掌握圓形連接的方法。）
（三）幼兒自主撕貼製作毛毛蟲
1、請小朋友自己製作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來，做好以後再貼到紙上，添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。
2、幼兒製作，教師巡視指導。
3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物餵給毛毛蟲吃也可以自己創編毛毛蟲可能會到哪裏去，發生了什麼事？
（1）可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、4顆草莓、5個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。
（2）幼兒自由發揮想象添畫場景。
三、展示作品，進行講評。
1、將幼兒的作品分組一一進行展示。
2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲。
（1）它找到了什麼好吃的？
（2）或它吃了東西后來到了什麼地方，發生了什麼事？
四、延伸活動製作繪本《可愛的毛毛蟲》
在區域活動中，請幼兒分組進行繪本製作。
與幼兒一起把毛毛蟲作品進行串聯創編起來，變成自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，用回形針連在一起。
教案二：可愛的毛毛蟲
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
2、體驗手工活動的樂趣。
活動重點：
練習抓、捏、團、搓的技能。
活動難點：
會正確運用皮筋套在毛毛蟲身上表現一節一節的特徵。
活動過程：
一、談話引入活動
小朋友，春天來了，花兒開了，你們看誰飛來了？（出示課件蝴蝶飛），我們來和蝴蝶打個招呼！蝴蝶，你好！蝴蝶：小朋友好，我們現在急着要去生寶寶了，下次再來和你們玩。再見！（錄音）
哎，剛纔蝴蝶說什麼了？這麼大的我們也去幫幫忙好嗎？（音樂蝴蝶飛）
二、示範講解制作毛毛蟲
我們怎麼幫忙呢？看好老師，拿一張報紙，用力抓一抓，使勁捏一捏，小心團一團，搓一搓，蝴蝶的寶寶生出來了！蝴蝶把它的寶寶生在了什麼地方呢？（出示襪子），噢，原來蝴蝶媽媽把寶寶生在了襪子袋袋裏，蝴蝶媽媽生了滿滿的一袋子寶寶，現在生滿了嗎？（沒有），誰來幫忙？
請個別幼兒演示團、搓、捏報紙。
現在袋袋裏面的寶寶裝的滿滿的啦，蝴蝶媽媽想讓它的寶寶更漂亮，想給它的每個寶寶都帶上 一條項鍊，怎麼帶呢？
用手摸到一個圓圓的寶寶，然後在下面套一條項鍊，又摸到了一個，再戴一條，每個寶寶都帶好了，身體變成什麼樣了？（一節一節的），慢慢地它又長出了眼睛、還有嘴巴，最後還長出了觸角，變成了什麼？（毛毛蟲）
毛毛蟲會到哪裏去玩呢？（引導幼兒自由發散思維）
三、幼兒操作
你們想幫蝴蝶生寶寶嗎？幼兒製作。
四、展示幼兒作品
你的毛毛蟲會到哪裏去玩呢？幼兒自由交流後出示綠油油的草地展板。
你最喜歡哪條毛毛蟲？
蝴蝶媽媽看到它的寶寶，高興極了，它說：“謝謝小二班的小朋友，你們真能幹！
蝴蝶媽媽邀請我們去和它們一起玩，你們去嗎？那我們三個小朋友一組做一條毛毛蟲去玩吧！（音樂毛毛蟲去散步）。
教案三：《毛毛蟲》
活動目標：
1、欣賞圖片，瞭解毛毛的身體外形特徵。
2、嘗試運用團圓，粘合，粘貼，繪畫的方法制作毛毛蟲，並進行眼睛，嘴巴，足的造型。
3、感受毛毛蟲的可愛，產生愛護小昆蟲的願望。
活動準備
經驗準備：認識毛毛蟲，有泥工製作的經驗，會使用簡單的工具
材料準備
（1）教師用材料：）掛圖“毛毛蟲“
（2）幼兒用材料：彩泥，泥工板，彩紙，剪刀，彩色水筆，固體膠棒
活動過程
一、 遊戲導入
1、教師帶領幼兒玩毛毛蟲的手指的遊戲，引發幼兒對毛毛蟲的興趣
2、集體討論得出毛毛蟲由頭和身體兩部分組成，身體是一節一節的。
二、 探索發現
1、教師出示掛圖“毛毛蟲”，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特徵
指導要點：從顏色，身體特點（身體一節一節的，細節部位的形態（如有多對足。體表有細毛，眼睛嘴巴很小）幾個方面來引導幼兒。
指導語：真正的毛毛蟲是什麼樣子的？
2、欣賞書中毛毛蟲手工的樣子，引起幼兒的製作興趣。
指導語;它和真正的毛毛蟲有什麼不一樣呢？
小結：剛纔小朋友都說得很好，圖片中的毛毛蟲是用彩泥捏出來的。一個個的圓球連起來是毛毛蟲的身體：眼睛和嘴巴可以用團小圓，粘合的方法，也可使用工具在頭部戳小洞捏成黑色的小圓，代表眼睛。
三、創作表現
1、教師指導幼兒毛毛蟲的製作方法，運用三種不同的形式製作出不同的可愛毛毛蟲。
指導要點：方法一：引導幼兒觀察團圓，粘合的方法和色彩的搭配。方法二：用畫筆幼兒繪製自己眼中的毛毛蟲世界。方法三：運用不同造型的彩色紙粘貼出毛毛蟲造型。
2.鼓勵幼兒大膽的創作，教師巡迴指導
3.引導幼兒按自己的意願對毛毛蟲進行細節刻畫
指導用語：你的毛毛蟲寶寶是完整的嗎》？有眼睛（嘴巴，小腳）嗎？你想給它做個什麼養的眼睛，鼻子，嘴巴，小腳呢？
四、 欣賞評議
1、不知展區“毛毛蟲王國”，幼兒共同參觀
2、引導幼兒互評
指導要點：要團圓，黏合的技巧掌握，細節的刻畫，顏色的表現方面進行評價。
五、 結束活動
教師幼兒一起收拾整理物品，結束活動。
