活動目標：
1、初步理解故事的內容,感受故事的有趣。
2、大膽推理和猜測故事內容，體驗小螃蟹前後的心情變化。
3、懂得助人爲樂的道理。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
1、猜謎語，引出螃蟹。
小朋友，今天我們來猜個謎語好嗎？看誰最聰明哦！
（1）八隻腳擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡泡吐。小朋友們，請你猜猜他是誰？爲什麼？
（2）（出示螃蟹圖片）讓我們來看看是不是螃蟹？
（3）我們的小螃蟹長大了，想找一份適合自己的工作，賺很多很多的錢，小朋友，請你來幫它想一想：小螃蟹有什麼特長？可以做什麼工作呢？（裁剪衣服）
教師：做衣服的人有個好聽的詞語叫裁縫。這個名字好聽嗎？叫什麼？那我們就建議小螃蟹去做裁縫吧。
（4）教師：(出示圖片)螃蟹做了裁縫以後非常用心，也很能吃苦。他做的衣服，式樣又好又合身。很快，螃蟹小裁縫成了森林裏很有名氣的裁縫。
（5）教師：找他做衣服的人也越來越多，看看誰來了？
2、欣賞畫面，初步理解故事。
第一部分：螳螂
（1）（出示圖片）誰來找螃蟹小裁縫啦？它抱着什麼東西呢？（布）
（2）螳螂說：我有一塊布，但是它小了點兒，我想不好可以做什麼。
提問：你們猜猜：螃蟹裁縫會怎麼說？（螃蟹裁縫說：沒問題，交給我吧。）
（十分自信的樣子）幼兒示範表演
教師：哎呀，螃蟹小裁縫真的好自信啊，誰來學一學。
（3）螃蟹小裁縫開始爲螳螂做衣服了，咔擦咔擦……
（4）（出示圖片）第二天，螳螂的衣服就做好了。看看，螃蟹小裁縫爲螳螂做了件什麼衣服？（背心）螳螂穿上螃蟹小裁縫爲他量身訂做的背心顯得特別帥氣，你覺得會螳螂滿意嗎？你怎麼知道的？（表情）誰來學學螳螂滿意的樣子？
（5）螳螂滿意極了，給了螃蟹小裁縫10元錢。
第二部分：毛毛蟲
（1）螃蟹小裁縫的生意越做越火，（出示圖片）看看又有一天誰來了？（毛毛蟲）
（2）毛毛蟲來了抱來一塊布，她說：我也想和別人一樣穿褲子。猜猜：螃蟹小裁縫會說什麼？（沒問題，交給我吧。）
（3）教師：螃蟹小裁縫開始爲毛毛蟲做褲子了，咔擦咔擦……很快，毛毛蟲的褲子也做好了！
（4）（出示圖片）哇，毛毛蟲六條腿的褲子穿在身上顯得特別漂亮。毛毛蟲開心嗎？（開心）你怎麼看出來的？毛毛蟲也給了螃蟹小裁縫10元錢。哇，螃蟹小裁縫又賺錢了吧！
第三部分：張貼告示
（1）教師：忙了一天的螃蟹小裁縫終於可以休息一會兒了，可是，有一個問題冒了出來：（出示圖片）上次給小鳥做的褲子是兩條腿，我收了10元錢，可是今天毛毛蟲的褲子六條腿我也收了10元錢，我是不是吃虧了？小朋友們，你們幫小螃蟹想想他是不是吃虧了？（幼兒發表想法）
（2）螃蟹小裁縫越想越覺得這樣做衣服太吃虧。（出示圖片）於是，第二天一早，螃蟹門口貼了一張大大的告示（告示圖）
教師：告示上說：以後做衣服，不論大小，按件算，每件10元；做褲子，不論大小，按腿算，每條腿5元。
第四部分：大象和大蟒蛇
（1）看了告示之後，森林裏炸開了鍋。（出示圖片）這時，大象看了告示開心的用鼻子捲了一塊大布來了，對小裁縫說：“螃蟹小裁縫，給我做一件衣服吧！”螃蟹小裁縫會說什麼呢？（沒問題，交給我吧。）
（2）咔擦咔擦……螃蟹裁縫開始爲大象做起了衣服。因爲大象的身體太大了，小螃蟹用了整整一個星期才把大象的衣服做完。大象看着自己的新衣服可高興啦！拿出10元錢遞給小螃蟹，小螃蟹看着10元錢吃驚地說“你瞧瞧，（出示圖片）小螳螂的衣服這麼小人家給了10元錢，你的衣服這麼大，我用了整整一個星期才做完，你也只給10元錢，是不是太少了，我不是虧大了嗎？”大象笑笑說：“那可沒辦法，你自己說的，衣服不論大小，都是10元。”小螃蟹無話可說了，只好讓大象走了。
（2）孩子們，你們說螃蟹小裁縫是不是吃虧了？爲什麼？
（3）哎呀！螃蟹小裁縫這下可吃大虧了。（出示圖片）這時又一隻小動物上門了，誰啊？（大蟒蛇）
（4）大蟒蛇頭上頂着一塊布對小螃蟹說：“螃蟹小裁縫，給我做一條褲子吧，這兩天我有點冷，我怕冷。”小螃蟹一看生意上門了，一下子神氣起來了，連忙說：“沒問題，交給我吧。”
咔擦咔擦……螃蟹小裁縫又開始忙活起來了，他用了三天三夜，終於把大蟒蛇的褲子做好了。大蟒蛇穿上褲子，真是滿意極了。他說了聲“謝謝”轉身就走了。小螃蟹趕緊叫住她：“誒誒誒，你還沒付錢呢。”大蟒蛇說：“你不是說，褲子按腿算嗎？我沒腿啊，就不要給錢了。”小裁縫說“你看（展示圖片）毛毛蟲的衣服這麼短給了10元錢，你的衣服這麼長一分錢也不給，我還花了三天三夜才做成的，哎！我這是要白送你了。”
（5）小朋友，你們說，小螃蟹的心情怎麼樣了？
第五部分：故事高潮
小螃蟹說：“唉，我原來是想多賺點錢，沒想到反而吃虧了…、、、”就在這時，奇妙的事情發生了。
（1）（出示圖片）觀察圖片說說：發生了什麼事？（大象拿來了香蕉，大蟒蛇送來一籃蘋果，都是感謝小螃蟹的）這時的螃蟹小裁縫的心情怎麼樣？爲什麼會開心呢?
（2）那你們喜歡螃蟹小裁縫嗎？爲什麼呀？
（3）在生活中，你有沒有幫助別人，心情怎麼樣？
3、活動延伸：
當天晚上，小螃蟹悄悄地撕下了那張告示，他想再出一張告示，你覺得小螃蟹還會出什麼告示呢？其實今天我們說的這個故事都在這本書裏，這本書叫《螃蟹小裁縫》，新的告示就在這本書裏面，讓我們一起到書裏去找找看吧！
活動目標：
1、理解故事，能運用故事中的語言較完整地回答問題。
2、體驗螃蟹小裁縫的心情變化，嘗試創編第二張告示。
活動準備：
1、掛圖23號
2、白紙，水彩筆人手一份。
活動過程：
一、出示掛圖，引出主題
師：螃蟹的兩個大鉗子就像兩把大剪刀，你覺得螃蟹做什麼工作最合適？
二、分段講述
1、出示掛圖2
提問：誰來找螃蟹小裁縫做衣服？
螃蟹爲螳螂做的衣服，螳螂滿意麼？螳螂給螃蟹多少錢？
2、出示掛圖3，講述故事第三自然段
3、出示掛圖4，講述故事第四自然段
4、出示掛圖5，講述故事第五、六、七段
5、出示掛圖6 引導幼兒完整講述“幫助朋友纔是最快樂的。
三、教師結合掛圖，完整講述故事
四、幼兒創編第二張告示的內容
螃蟹小裁縫撕下告示後，它再想寫一張告示，它會寫什麼內容呢？
教案三：螃蟹小裁縫
活動目標：
1、欣賞繪本內容，理解故事的內容。
2、能在教師引導下觀察繪本畫面大膽表述繪本內容。
3、體會螃蟹小裁縫從幫助別人到一味賺錢到吃虧到幫助朋友的轉變，懂得幫助朋友纔是最快樂的。
活動準備：
1、掛圖和圖畫。
2、螃蟹，螳螂，毛毛蟲，小甲蟲，大象，大蟒蛇的頭飾。
3、錄音。
4、前幾天讓幼兒回家問爸爸媽媽爺爺奶奶，以前的衣服是怎麼做出來的。
活動過程：
一、引入主題
小朋友們知道很久以前穿在身上的衣服是怎麼做出來的嗎？
經過前幾天的經驗累積小朋友們會回答是裁縫做的。
今天老師也請了一位裁縫小客人大家看看是誰啊？
今天老師就要給大家講一個發生在螃蟹小裁縫店裏的故事。
二、講述故事，一邊出示頭飾和掛圖
1、在一開始講述玩螃蟹熱心幫助螳螂和毛毛蟲做衣服後問小朋友大家覺得螃蟹是一個怎麼樣的裁縫啊？
2、突然轉變，可是螃蟹小裁縫覺得他吃虧了，於是他想了一個辦法。
小朋友們覺得他有沒有吃虧啊？他會想什麼辦法啊？揭曉螃蟹的辦法（讓小朋友們自己講）
3、大象和大蟒蛇讓螃蟹吃了虧也讓他知道了幫助朋友纔是最快樂的。
小朋友們大象和大蟒蛇是怎麼讓螃蟹吃虧的（看着掛圖）
三、教師總結，幫助朋友纔是最快樂的。
四、聽一遍錄音在感受一遍故事
延伸活動：
出示小動物的頭飾請小朋友們來扮演故事裏面的小動物。
