活動目標：
1、理解故事情節，瞭解螃蟹的特點與各類工作的關係。
2、體驗小動物根據自身特點尋找合適的工作，感受找到合適工作的快樂心情。
活動準備：
1、《小螃蟹找工作》課件,
2、用5張桌子佈置成招聘會現場。
3、烏龜、大象、駱駝、馬、袋鼠、鴿子、狗、貓頭鷹、雞、鳥、蜜蜂、鴨、青蛙、魚等動物頭飾，以及請些老師扮烏龜當招聘人員。
活動過程：
一、猜謎語，瞭解螃蟹特點。
1、我們先來猜個謎語，小朋友仔細聽，看謎語裏講的是誰？“身穿硬袍，腳像剪刀，走路橫跑，嘴吐泡泡”（螃蟹）——出示螃蟹圖片。
2、你爲什麼猜是螃蟹呢？（因爲螃蟹有兩把大鉗子，腳像剪刀……）我們來看看螃蟹的鉗子長在哪裏？（螃蟹的頭部）長在螃蟹最前面的鉗子特別鋒利，它有一個名字叫大螯。叫什麼啊？（大螯）（帶小朋友說兩遍）螃蟹的一對大螯可有用啦，可以幫助螃蟹尋找食物，還可以把食物撕爛來放進嘴裏。
3、你們看看螃蟹有幾隻腳？（八隻）螃蟹這麼多腳，是怎樣走路的？
4、謎語裏還講了什麼，說的是不是螃蟹？謎語裏還講了嘴吐泡泡，螃蟹會吐泡泡嗎？
二、討論螃蟹適合做什麼工作。
1、有一隻愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長大了，想找一份合適的工作。小朋友你猜它會找什麼工作呢？爲什麼？（這裏可以引導幼兒螃蟹的大螯會做什麼，剪頭髮、裁衣服等，讓小朋友自主回答，充分想象，教師只是引導的作用。）
2、教師講述故事《小螃蟹找工作》。
我們來聽聽小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪裏找工作？和我們說的是不是一樣。
三，聽故事，理解螃蟹的特點與各類工作的關係。
1、觀看幻燈片，欣賞故事。
2、提問。
（1）小螃蟹去了哪些地方找工作？（讓幼兒舉手回答）這些地方的工作適合它嗎？爲什麼？
分別引導幼兒說出：理髮店—電吹風的熱氣、圖書管—鋒利的大螯會撕破書，嘴裏的泡泡又弄溼了書、飯店—嘴裏的泡泡讓人覺得不衛生、食品店—嘴裏的泡泡讓人覺得嘴讒、服裝店—撕破衣服，弄溼衣服。
可能有些店名幼兒說不清楚，教師要注意引導。
（2）、最後螃蟹有沒有找到合適的工作？（找到了）在哪裏找到了？（賣肥皂和肥皂粉的地方）爲什麼這份工作適合它？（吹出漂亮的泡泡招來了很多顧客，就像一個廣告員。）
（3）、小螃蟹找到合適工作了，心情怎麼樣？（很高興，給媽媽寫了信）信上是怎麼說的？（媽媽，我找到了工作，每天都很快樂）小朋友一起高興的說說小螃蟹這句話。
四、遊戲，動物職業介紹所。
1、介紹遊戲玩法。
小動物們聽說小螃蟹找到了工作，那麼快樂，也想找一份合適的工作。它們中有駱駝、袋鼠、貓頭鷹、小鳥、青蛙、還有很多動物，它們都想找一份合適的工作，正好烏龜職業介紹所的招聘會又開始了，我們來看看烏龜職業介紹所裏要招聘什麼人員？（指引小朋友看事先佈置好的職業介紹所）各個烏龜分別介紹招聘什麼。
現在我們就來扮演各種動物，到烏龜職業介紹所去找工作，看陳老師扮演的是誰？（大象）看看大象是怎樣找工作的？找工作時候可以適當碰碰鼻子，讓幼兒瞭解什麼工作才適合這種小動物，以及找到工作後的快樂心情。
大象：我來找工作。
烏龜：你會游泳嗎？
大象：不會。
烏龜：對不起，你不適合做這份工作。
大象：烏龜，你好，我來找工作。
烏龜：你會幹什麼？
大象：我會做搬運工，我的長鼻子可以把木頭捲起來。
烏龜：你就來當搬運工吧。（烏龜給袋鼠貼上工作牌，讓大象站在身後。大象非常高興！）
2、幼兒進行遊戲。
（1）好，小朋友你們也戴上頭飾去找合適的工作吧！頭飾就在椅子下面。
（2）小朋友都是小動物了，你帶了什麼動物頭飾就是什麼動物。你就要想想自己有什麼本領，可以去哪裏應聘。你們要儘快想好哦，每個工作只要8個人。好，小動物開始找工作啦。
3、小結遊戲情況。
（1）哇，這麼多小動物們都找到合適的工作啦，你們高興嗎？（高興）
（2）還有些小動物沒有找到工作。我們大家來幫他們想想適合做什麼。介紹幾種典型的，並介紹下找工作時要說相出自己的本領纔會要你。
（3）找到工作的小動物們可以跟着烏龜去工作嘍。讓沒有找到工作的幼兒跟在後面，配班教師帶小朋友回教室。
教案二：《小螃蟹找工作》活動目標：
1、理解故事內容，幼兒能根據螃蟹的形態和生活習性爲其選擇合適的工作，感受小螃蟹找到合適工作後的喜悅心情。
2、鼓勵幼兒能夠大膽表達自己的見解和看法，提高語言表達能力，
3、發展幼兒的創造性思維，培養助人爲樂的品質。
教學重難點：
活動重點：能根據螃蟹的形態和生活習性爲其選擇合適的工作。
活動難點：能大膽表達自己的見解與看法
活動準備：
電腦、PPT、紙、筆、動物圖片
活動過程：
（一）引出課題：
1、猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”
2、出示螃蟹圖片：有一隻小螃蟹，想找一份合適的工作，你們知道它會找什麼樣的工作呢？你們說得都有道理，那我們接下去聽個故事，到底什麼工作最合適它。小螃蟹找工作。
（二）聽故事，理解故事內容
1、聽故事第一段，提問：小螃蟹到什麼地方找工作，這份工作適合它嗎，爲什麼？
小結：原來理髮店裏的環境不適合小螃蟹在那裏工作。
2、聽故事第二段至中間，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？理由是什麼？你們說得都很有道理，可是後來又發生什麼事了呢？
小結：因爲小螃蟹的大螯和吐泡泡的特點不適合在圖書館工作。
3、聽故事第三段首句，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？說說理由。我們再來聽聽故事，這份工作是不是真的合適它？
小結：小螃蟹吐泡泡的特點不符合飯店的衛生要求，所以它覺得也不適合在飯店工作。
師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會怎麼樣？你們用得詞都很合適，但是小螃蟹一點也不灰心，它又繼續去找工作了。
4、聽故事第四段，提問：最後小螃蟹找到一份什麼工作，合適它嗎？
（三）開設動物職業介紹所，爲動物們找工作
1、出示大象、小鳥等動物圖片，提問：小螃蟹找到了合適的工作，真開心，森林裏的動物們聽說了這件事，都想出來找工作，看看是誰？今天我們一起開個動物職業介紹所，幫助這些小動物也找幾份合適的工作好嗎？
2、分組討論統計爲動物找工作
提問：大家一起商量這些動物有什麼特點和特殊的本領？最適合哪些工作？然後把你們找的工作記錄在紙上。
3、交流討論結果，幼兒大膽表達自己的見解
鼓勵幼兒運用句式：我爲XX找工作，我爲它找了XX工作，因爲……
（四）延伸活動
小結：每個動物都有自己的特殊本領，都有最適合自己的工作。等會我們吧這些動物放到區角活動中去，你們可以繼續爲它們找合適的工作，也可以象小螃蟹找工作那樣編個好聽的故事好嗎？
教案三：小螃蟹找工作
活動目標：
1、能根據螃蟹的形態和生活習性爲其選擇合適的工作。
2、能大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。
3、發展幼兒的創造性思維，養成助人爲樂的好品質。
活動準備：幼兒用書3—6頁《小螃蟹找工作》拍到電視裏播放PPT
活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
師：草地上有誰？它長得怎麼樣？（幼兒回答螃蟹外形的特徵）
師：誰又來了？猜測他們在一起會說些什麼呢？
總結：小螃蟹要去找工作。
2、觀看電視圖片，自由討論。
（1）畫面：小螃蟹來到理髮店。
師：理髮店有那種工作？
幼：洗頭工，按摩師，理髮師，美容師，收銀員。
你認爲小螃蟹喜歡哪一種？爲什麼？
（2）師：小螃蟹選擇當一名理髮師。看它，正在給小狗理髮呢！（繼續看畫面）問：小狗爲什麼大叫起來？
師生討論得出結論：小螃蟹的鉗子太堅硬，理髮時很容易把顧客的頭弄傷，看起來做着份工作不太合適。
師：可是它沒有灰心，繼續去找工作。
（3）畫面：小螃蟹來到飯店
師： 飯店裏工作多不多？那你認爲小螃蟹適合哪一種呢？爲什麼？
（4）觀看畫面表述，提問
師：瞧，這天，小兔來飯店吃飯，小螃蟹給他端來一杯冒着泡的啤酒，可小兔子見了爲什麼皺起了眉頭？
師生討論總結：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒服，所以做這份服務員工作也不太合適。
3、圍繞主題，分析討論。
師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎麼辦？
幼：我們幫助小螃蟹找！師：好，那我們就商量商量，爲小螃蟹找一份最合適的工作。
幼兒自由討論和交流。
師：商量好了嗎？誰來告訴大家，你爲小螃蟹找了什麼工作？爲什麼選這份工作？
幼A：我爲小螃蟹找了一根警察的工作。因爲它的顏色是青黑色的，躲在角落裏不容易被壞蛋發現，它的螯堅硬有力，壞蛋被鉗住別想跑了。
幼B：駕駛員這份工作也挺合適的。它的兩個螯可以握住方向盤，萬一車子壞了還可以當扳手修理呢。
4、情節發展，續討論。
（1）引導幼兒觀看畫面，知道貓老闆開的洗滌用品商店生意清淡。問：小螃蟹會想什麼辦法來幫助他呢？
幼A：小螃蟹拿了一塊肥皂做廣告：“我們這裏的肥皂頂刮刮，洗得乾淨，還不褪色呢！”
幼B：快來買，買一送一，還可以參加抽獎呢！
幼C：購買本店的任何商品，小螃蟹都送貨上門！
幼D：小螃蟹拿着可以吹泡泡的戲衣粉，吐着泡泡做廣告！
（2）師生共同邊看畫面邊看總結：真的呀，小螃蟹做在櫃檯上，當起了廣告員，嘴裏吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。泡泡飄呀飄，被陽光照的無顏六色，閃閃發光，小動物們看到後都被吸引來。大家爭着買，店裏生意一下子好起來啦！
（3） 師：到了晚上，小螃蟹給媽媽寫了一封信，猜猜他會寫些什麼呢？
5、活動遷移，拓展內容。
師：小螃蟹終於找到了合適的工作，可是小猴，青蛙，公雞，小象還沒有工作，正發愁呢，怎麼辦？
幼：我們開個職業介紹所，來幫他們找工作吧！
師：這注意不錯，讓我們看看他們長得怎麼樣？有什麼本領？也爲他們找一份最合適的工作。
幼：小猴一電工，青蛙一遊泳教練，公雞一歌唱家，小象搬運工。
