活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發幼兒的創造思維。
活動準備：
錄音帶、小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張
活動過程：
一、談話導入：
看，老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?
誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)
二、分段理解故事內容：
1、小兔子看見地裏長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎麼做呢?(鼓勵幼兒大膽想象，並講述自己的觀點。)
2、小兔子說：“你這麼小，等你長大了，我再來採吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那麼大了。提問：小兔子會不會去採它呢?
3、小兔子說：“再長大一些我來採。”第二天，蘑菇長到像凳子那麼大了。提問：小兔子會不會去採它呢?
4、小兔子說：“再長大一些我來採。” 提問：第三天，蘑菇會長到多大呢?像什麼?小兔子會怎麼做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發幼兒對蘑菇形態的想象。)
5、第三天，蘑菇長到像雨傘那麼大了。小兔子說：“再長大一些我來採。” 提問：第四天，蘑菇又會長到多大呢?像什麼?小兔子又會怎麼做?
6、第四天，蘑菇長到像桌子那麼大了。小兔子說：“再長大一些我來採。” 提問：第五天了，蘑菇還會變大嗎?長得像什麼呢?小兔子有沒有把它採下來呢?(幼兒舉手表決採或沒采)
7、最後，蘑菇長到像房子那麼大了。小兔子說：“蘑菇這麼大，我不能採它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子裏，好開心啊!
提問：小兔子最後是怎麼做的?
三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音)：
提問：1、故事的名字叫什麼?
2、小兔子去看了蘑菇幾次?
3、第一天/第二天……/最後去看蘑菇，看到蘑菇長到像什麼了?
4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎麼說的?
5、小兔子住在蘑菇房子裏，會是什麼樣的心情呢?(好開心啊!)它在蘑菇房子裏會做些什麼事情呢?
四、活動延伸：
小兔子搬進了新房子，可家裏還卻點傢俱，我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場)
活動目標：
1、在有趣的故事情節中，感知理解蘑菇的成長過程。
2、引導幼兒積極參與講述活動，養成耐心傾聽他人講話的良好習慣。
活動準備：
1、小圖標：1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長大的蘑菇圖片5張，以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。
2、幼兒人手一份蘿蔔或青菜、1——5數字卡片
3、小兔圖片。
活動過程：
一、創設問題情境，通過提問的方式導入，引起幼兒的好奇心。
師：小朋友，你們見過蘑菇房子嗎？（出示一幢蘑菇房子）老師這裏，有一幢蘑菇房子，請你們猜一猜，蘑菇房子裏住着誰呢？
二、根據幼兒已有的經驗，教師與幼兒共同講述故事，使幼兒初步瞭解、感知故事的主要內容。
1、教師邊操作手偶邊講述故事：小兔子看見草地裏長了一個小蘑菇，提問：猜一猜，小兔子會怎麼做呢？
2、師出示第1天的小圖標：1、蘑菇、小碗。
師：第1天，蘑菇長到像小碗那麼大，小兔說：“再長大一些我來採。”剛纔，小兔說了一句很好聽的話，誰願意來講一講呢？我們一起來說一說。
3、師：出示第2天的小圖標：2、長大些的蘑菇
師：蘑菇發生了什麼變化呢？幼：長大了。猜一猜，這次蘑菇長得像什麼那麼大？出示圓凳小圖標，邊出示邊講述，“第2天，蘑菇長的像凳子那麼大。猜，小兔會說一句什麼話呢？”
4、依次講述、創編第3天、第4天的情景。
5、師出示小圖標：5、長的很大的蘑菇。
師：蘑菇長這麼大，它有什麼用呢？那要做成一幢蘑菇房子，還要做哪些事情呢？
6、集體講述。
三、模仿、創編故事。
1、幼兒操作活動。（將蘿蔔或青菜生長的過程進行排序）
師：這隻小兔還種了許多的蘿蔔青菜，它把它們一天天長大的過程拍了下來，小朋友你們願意來排一排嗎？
師：在我們排的時候先要看一看、想一想哪一隻蘿蔔或青菜是第1天拍的呢，把它從小旗處開始排起，把蘿蔔或青菜排好以後，然後我們用數字給它做上標記，也是從小旗處開始排起，最後還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿蔔或種青菜的故事。
幼兒進行操作，教師適時幫助、提醒幼兒。
師：先排好的小朋友，可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。
2、講述活動
師：剛纔小朋友不但給蘿蔔、青菜排隊了，還根據蘿蔔、青菜的長大過程，編出了好聽的故事，誰願意來講給大家聽。
談話，遷移新的講述經驗。
師：小蘑菇、小蘿蔔長大了，成爲了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿蔔可高興啦，因爲它們知道自己是非常有用的。我們小朋友也在一天天地長大，你們覺得高興嗎？爲什麼呢？
教案三：蘑菇房子
活動目標：
1、仔細觀察畫面，運用角色對話表達故事內容。
2、感受晚會帶來的歡快氣氛和友誼的美好。活動準備：PPT。
活動過程：
一、猜一猜，
1、這是一座什麼樣的房子?聽，蘑菇房子裏傳出了什麼聲音?蘑菇房裏爲什麼這麼熱鬧呀?原來他們是在開晚會啊。
2、那快樂的蘑菇房裏的晚會邀請誰呢?(出示四張請柬)邀請了誰呀?請柬上會寫些什麼呢?(教師和幼兒一起讀一讀)
3、那給小熊的請柬裏寫了什麼呢?誰能來說說的?小象的呢?
4、給小狐狸的請柬裏也寫了一樣的東西。很快，到了第二天，晚會馬上開始了，聽!
二、說一說
1、傾聽故事三個小動物來參加晚會
2、誰聽到了?第一個來敲門的是誰呢?它帶來了什麼禮物?小母雞怎麼介紹自己的?我們一起來做小母雞。這時候蘑菇房會怎麼說呢?聽!(集體、分組、分角色學說對話)
3、聞聞，我好像聞到了一股香味，是什麼的味道?(出示鮮花)這是誰帶來禮物?小熊和蘑菇房子會怎麼對話?請男小朋友當小熊，女小朋友當蘑菇房子，來表演一下。
4、教師唱歌，這次是蘑菇房請得誰啊?(請兩個小朋友對話，兩組)
5、“哎呦哎呦，我的身子被卡住了，疼死了疼死了!”誰呀?卡住了，怎麼辦?怎麼會卡住的呢?(幼兒猜測)真的是這麼一回事嗎?我們來聽聽看。(教師講述故事)小狐狸爲什麼會被卡住呀?壞主意被看出來以後小狐狸怎麼樣?他的臉爲什麼會通紅?那應該怎麼辦呢?(甩掉)那我們一起來甩掉壞主意，甩掉了沒有?恩，甩掉了小狐狸就能進去了。誰還記得小狐狸剛纔想進去時帶的什麼禮物?他爲什麼會帶這個禮物去呢?(心非常真誠，想進去交朋友)
6、半空中飛起了花瓣雨，美妙的音樂響了起來，蘑菇房子的快樂晚會開始了，小動物們都玩得很開心。你們說，小狐狸的心情怎樣?對呀，小狐狸也很開心，而且，它還是玩的最痛快的，你們說這是爲什麼?(沒有壞主意的感覺很好，帶着真誠的心交到好朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情。)
三、玩一玩。
1、蘑菇房裏的快樂晚會這麼的開心，你們想參加嗎?
2、你想帶上什麼禮物去呢?爲什麼?
3、 聽，音樂又開始了，這次，蘑菇房子也邀請了我們。就讓我們捎上一份真摯的友誼和美好的祝福去參加吧!
