1、幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2、學習仿編散文詩，激發幼兒想象力，創造力。
3、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
幻燈片—雲的形態。
一、激發幼兒興趣。
1、教師站在窗前饒有興趣的對幼兒說：小朋友快來，到老師這裏來！今天老師請你們看一些有趣的東西，你們想看嗎？
2、請小朋友仔細觀察：
看看窗外的天上有什麼？
大樹的葉子爲什麼會動？
二、觀看後交流。
1、你們看到了什麼？（引導幼兒自由觀察並用完整的語言回答）
你平時看到的雲會動嗎？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白雲就會移動。）
2、大樹的葉子爲什麼會動？
（啓發幼兒講述，大樹的葉子被風一吹就來回的擺動。）
三、欣賞詩朗誦《雲彩和風兒》。
1、教師有感情的朗誦。
提問：聽了後有什麼感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優美意境）
2、配樂詩朗誦。
老師配合朗誦用肢體動作表演，幫助其體驗理解。
（1）爲什麼說雲是有趣的雲，風是能幹的風呢？
（2）散文詩中的風都把雲彩變成了什麼？
用“吹呀吹，雲彩變成什麼？”來表述。
（引導幼兒用散文中的語句完整的回答）
3、集體跟着老師朗誦散文詩。
（1）引導幼兒用動作表現散文詩的內容。
（2）請幼兒說說平時還見過雲彩變成什麼？
用“吹呀吹，雲彩變成什麼的……”句式來表述。
四、欣賞—雲的形態。
通過課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的雲。
