教學目標：
1、學習運用多種感官感知樹葉的基本特徵，並用準確的語言表述。
2、學習按物體特徵給樹葉分類。
3、喜歡在大自然中觀察樹葉。
教學重難點：
重點：感知事物的基本特徵。
難點：學習按特徵進行分類。
教學過程：
一、談話導入，引發幼兒興趣。
設計意圖：通過談話活動，擴展幼兒已有經驗的積累。
師：你們看在老師的簍子裏有些什麼？
預設：
幼兒：樹葉。
師：大家都認識它，那你知道樹葉有哪些祕密嗎？
預設：
幼兒甲：秋天來了樹葉就從樹上落下來了。
幼兒乙：有的樹葉是紅顏色的，有的是黃顏色的。
幼兒丙：有的樹葉大，有的樹葉小
二、幼兒探索、發現葉子的特徵。
設計意圖：引導幼兒運用視覺、觸覺、嗅覺探索樹葉的基本特徵。學習用“我發現了XXXX”與同伴進行交流。
師：除了小朋友剛纔說的那些祕密之外，小樹葉還有一些其他的祕密呢，今天我們就來做個小小科學家，找一找樹葉的祕密好嗎？
1、幼兒自由結伴去觀察、探索、發現。
2、交流發現。（引導幼兒用：我發現了XXXXXX進行交流。）
師：你在葉子身上發現了什麼祕密？用什麼方法發現的？
預設：
幼兒甲：我發現了樹葉的邊有刺。
幼兒乙：我發現了樹葉的是軟軟的。
幼兒丙：我發現了樹葉的樣子像把傘。
通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特徵。
三、給葉子分分類。
設計意圖：教師鼓勵幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的相同點，根據他們的相同點進行分類。
1、按特徵進行分類。
每個葉子都有自己的祕密，它們有不同的地方，也有相同的地方。現在葉子想請小朋友幫它們分分類，你們覺得怎麼分它們纔不會打架呢？
（分類標準要強調，要以葉子的個特徵、相同點爲標準進行分類。）
預設：
幼兒甲：我的樹葉是大的，那就把大的分在一起。
幼兒乙：我的樹葉邊是刺刺的，有刺刺邊的樹葉分在一起。
2、幼兒進行分類，幼兒分類時，教師指導。
3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎麼分的，再請個別幼兒講講自己的分法。
四、結束活動。
小結：今天我們用自己的方法瞭解了樹葉的許多祕密，這些祕密也是你們學來的本領哦，要把它們記在腦子裏，告訴你的朋友，爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有祕密，只要用你的好辦法認真觀察，你一定能發現很多祕密，學到很多本領。
教案二：樹葉的祕密活動目標：
1、知道綠樹葉和幹樹葉的基本特徵。
2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同，並大膽表達自己的看法。
3、對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特徵。
活動準備：
1、綠樹葉若干、黃樹葉若干（事先帶幼兒去撿樹葉）。
2、乾的廢舊報紙若干。
活動過程：
一、以問答的形式導入：
師：小朋友們，你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀？（幼兒自由作答）。
師：那你們喜不喜歡喝水呀？（幼兒自由作答）師: 那你們知不知道我們爲什麼要喝水呀？請小朋友們說說。
教師進行簡單的小結，告訴幼兒因爲小朋友要長身體，長高長壯。
師：那你們知道嗎？大樹也要喝水，它也要像小朋友一樣長高長壯。那你們知不知道大樹喝了水以後，它的水都跑到哪裏去了？（幼兒自由作答）師：現在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪裏了好不好？
師：你們還記不記得上次我帶小朋友去戶外撿的樹葉呀？樹葉也是大樹身體的一部分，就像我們的小手小腳一樣。我們一起來看看大樹的樹葉裏到底有沒有水，好嗎？
二、引導幼兒找到樹葉裏的水分。
1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間，其中有幹樹葉、綠樹葉，另一托盤中裝入廢舊的報紙，請幼兒自由選擇進行操作，並嘗試找到樹葉的水分。
2、引導幼兒觀察報紙是乾的，將樹葉放到報紙中，用力壓。
提問：
師：小朋友們，你們看看你們的報紙和之前的有什麼不一樣呢？哪兒不一樣呢？爲什麼？
師：你們看，是不是壓綠色葉的報紙是溼的（向幼兒展示壓綠樹葉的報紙），壓幹樹葉的報紙是乾的呀？（向幼兒展示壓幹樹葉的報紙，並將兩張報紙一同展示，讓幼兒更能直觀的去觀察。）師：所以，綠樹葉裏面有水分，幹樹葉裏面沒有水。
師：那你們說大樹的水跑到哪裏去了？（幼兒自由作答）。
師：哦，原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹裏面去了。
4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分，哪些樹葉沒有水分，將沒有水分的樹葉撿回來。活動延伸：在下一次活動時製作樹葉粘貼畫。
教案三：葉子的祕密
活動目標：
1、通過觀察葉子的主要特徵（葉脈、葉片、葉柄等），初步瞭解葉子在植物生長中的作用。
2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。
活動準備：
經驗準備：家長事先和幼兒找一找關於葉子的資料，豐富幼兒的經驗。
材料準備：製作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
活動重難點：
活動重點：通過觀察葉子的主要特徵，初步瞭解葉子在植物生長中的作用。
活動難點：用動作模仿葉子的生長過程。
活動過程：
一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。
1、觀察大樹的葉子
師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什麼樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什麼地方？
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹幹上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹幹上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。
1、師：那除了大樹有葉子，還有什麼植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2、展示幼兒採集來的各種各樣葉子。
師：原來我們身邊各種各樣的植物都長着葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什麼樣？像什麼？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪裏？
幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。
幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。
3、用身體動作模仿葉子的生長過程。
師：你們認識了這麼多種葉子，那你知道這些葉子是怎麼長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）
三、多種形式瞭解葉子的多樣性。
1、出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大後都有不同的作用，我這裏還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什麼用？（可以食用）
幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個是青菜的葉子。
2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什麼呢？（出示PPT中一些用植物的葉子製成的中藥藥材圖片）我們平日裏生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
四、集體實驗觀察討論葉子的作用。
1、師：葉子的用處可真多，那植物爲什麼要長葉子呢？葉子對植物的生長有什麼用處呢？我們一起來做個小實驗。
幼：
1、它不長葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這裏有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然後過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什麼區別，最後把它們記錄下來。
延伸活動：
引導幼兒每天觀察植物的變化，並將變化記錄下來。
