活動目標：
1、理解詩歌內容，樂意朗讀詩歌、表演詩歌。
2、感受詩歌中蘊含的幽默情緒。
3、能根據畫面，大膽想象和講述。
活動準備：
兒歌掛圖、彩虹傘、青蛙頭飾每人一個、音樂磁帶
活動過程：
一、想象導入
今天老師帶來一個小動物，它穿一身綠衣裳，走路蹦蹦跳跳，唱起歌來呱呱叫，猜猜它是誰？然後出示圖片，吸引幼兒興趣。
請幼兒想一想：小青蛙困了，池塘裏有哪些地方可以讓青蛙睡覺？鼓勵幼兒大膽想象，並說一說。
二、出示詩歌圖片，請幼兒仔細觀察畫面。
三、幼兒完整的欣賞詩歌
四、理解詩歌內容
1、青蛙把寬敞的荷葉當成了什麼？鼓勵幼兒想象當時的情景。
2、詩歌的最後一句“是誰推我下池塘？”到底有沒有誰推青蛙呢、如果沒有，青蛙爲什麼會掉下池塘？如果有，會是誰呢？爲什麼把青蛙推下池塘呢？請幼兒大膽想象和講述。
3、跟老師一起學習詩歌，感受詩歌所表達的意境。
五、體驗活動
遊戲：幼兒扮演小青蛙，彩虹傘當“荷葉”，鼓勵幼兒大膽表現青蛙呼嚕呼嚕睡覺的神態，學學滾下荷葉後的表情。大家邊說詩歌，邊做動作來表演。
六、結束活動
今天小朋友真高興，我們一起跳個青蛙舞吧！
活動目標：
1、理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂於助人的美好情感。
2、願意結合生活經驗想象並用較完整的語言續編故事。
活動準備：
課件
活動過程：
一、引發興趣——初步感受夏日的優美意境
1、（出示池塘裏的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘裏有什麼？”
2、“你們喜歡荷葉嗎？爲什麼？它長得怎樣？像什麼？”
小結：美麗的夏日，荷葉姐姐打着一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂於助人的美好情感
1、有一天下雨了，池塘裏，有許多動物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎麼辦呢？（讓幼兒自由述說）
2、欣賞散文
故事中有哪些小動物？它們躲在了哪裏？
你喜歡荷葉姐姐嗎？爲什麼？
說說喜歡荷葉姐姐的理由。
3、再次欣賞散文
三、續編故事——結合生活經驗，想象並續編故事
1、你們覺得還有誰可能也會躲進來呢？
2、根據幼兒所說的編入故事中。
3、敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。
教案三：一張荷葉
活動目標：
1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2、感受編講圖片故事的樂趣。
活動準備
1、經驗準備：請家長結合親子手冊《荷》的內容，用通俗的語言引導幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。
2、物質準備：荷葉或荷葉圖片。
3、材料配套：幼兒活動操作材料《語言·一張荷葉》，親子手冊《領域活動·荷》。
活動過程：
一、出示荷葉或荷葉圖片，引發聯想。
提問：這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什麼呢?
二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》，引導幼兒觀察、討論圖片內容。
（一）請幼兒看看、說說：小雞把荷葉當作什麼?可以做什麼用?
（二）小結：小雞把荷葉當成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光，在下雨時遮雨，過河時當船用，還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。
三、引導幼兒分組講述圖片內容。
提問：你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當作了什麼?你爲什麼喜歡這種用法?
請幼兒選出自己最喜歡的圖，將圖片內容介紹給本組夥伴聽。
四、完整講述圖片內容，引導幼兒完整欣賞。
將四幅圖片的內容聯繫起來，完整地講述給幼兒聽，然後請幼兒給圖片取名。
五、啓發幼兒擴展想象。
引導幼兒發揮想象，談一談：荷葉還能做什麼用?你想用荷葉做什麼?
根據幼兒的回答簡要小結，結束活動。
