幼兒園大班語言落葉教案

活動目標： 1、欣賞散文，理解內容，感受作品所體現的優美意境，培養幼兒對文學作品的興趣。2、能有感情地朗誦，理解並掌握詞彙"飄落"。3、鼓勵幼兒發揮想象力，按照散文的句式結構，大膽仿編。4、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備： 1、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉。2、材料準備：多媒體課件。

活動重點難點： 1、重點：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內容。2、難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動過程： 一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。師：現在是什麼季節?你是從哪裏看出來的?教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪裏去呢?幼：飄到馬路上、飄到花園裏。二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優美的意境。.來源大.考吧幼師網;1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文裏的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)2、提問：⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什麼?⑵散文裏說的樹葉都落到哪裏了呢?(幼：樹葉落在地上、溝裏、河裏、院子裏。)⑶散文裏有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。1、完整播放課件一遍。師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什麼?我們一起來看看吧。●提問：你知道樹葉落在哪裏?誰看見了，把它當作什麼?(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在()，()看見了，把它當作()。●師：你最喜歡散文詩裏的是哪一句話呢，大膽地說一說。2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內容。●播放課件①：⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發生了什麼變化?樹葉是怎樣落下來的呢?⑵師解釋"飄落"的意思，引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。(秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞彙：飄落)●播放課件②：提問：樹葉落在了哪裏?誰看見了，把它當作什麼?(樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。)●播放課件③：提問：樹葉又落在了哪裏?誰看見了，把它當作什麼?(樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。)●播放課件④：提問：樹葉還落在了哪裏?誰看見了，把它當作什麼?(樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。)●播放課件⑤：⑴提問：樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了，把它當作什麼?是怎麼說的?(樹葉落在院子裏，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。")⑵提問：燕子爲什麼說來信了?幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師：燕子爲什麼要到南方去呢?幼：因爲南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩裏爲什麼說"催"我們到南方去呢?幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。3、引導幼兒有感情地朗誦散文。四、仿編散文。●組織幼兒討論：1、小朋友們念得真好，現在請大家想一想，落葉還會落在哪裏?誰看見了，把它當作什麼呢?2、請小朋友們模仿我們剛纔學習的散文裏的句式："樹葉落在()，()看見了，把樹葉當作()。"編出一句完整話。看看誰最聰明，說得最好?●引導幼兒相互討論後仿編。(如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發……)

活動反思： 散文《落葉》語言優美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認爲該語言活動的重點是：引導幼兒理解這些語句，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那麼多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什麼?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什麼?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。經過了上面的鋪墊後，我出示散文的圖畫，結合畫面，邊引導幼兒觀察，邊講述。重點是結合提問，引導幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿着金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河裏，水面上像漂動着許多小船……最後，我帶領幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶着輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室裏流淌着一股柔美的源泉。朗誦完後，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經有了一定的體會。