活動目標：
1、感受紙條在空中飛舞的姿態。
2、用肢體動作充分表現對樂曲的感受。
三、活動準備音樂
《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的綵帶室外活動場地
四、活動的重點:
能夠讓幼兒跟着音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想象，啓發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來
五、活動過程
1、認識紙條大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，“大氣球，小氣球”這個遊戲好玩嗎？你看這是什麼？（教師拿出紙條）
2、和紙條跳起舞紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰願意和紙條做朋友呢？
誰願意帶着紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。
教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等
3、和紙條一起跳舞我們的紙條跳的真好，現在我們跟着音樂來好嗎？
教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫着甩，豎着甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）下面請小朋友跟着老師把剛剛你們跳的動作在跟着老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟着老師來學學跳跳。
小朋友學得真好，那現在我們跟着音樂帶着紙條快樂的來跳舞吧教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂遊戲在跳着這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在遊戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。
在音樂遊戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
4、活動延伸小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？
活動目標：
1、感受紙條在空中舞動的姿態。
2、用各種曲線大膽地表現自己對紙條飛舞的觀察。
活動準備：人手一根彩色皺紙、活動材料，彩色筆，不同節奏的音樂，錄音機。
活動過程：
一、彩色紙條跳起舞
1、師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞。紙條長長的、軟軟的，請小朋友們幫助它們跳舞。紙條說，要讓我們跳得好得一點，還不能讓我們破了。
2、播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，師幼快樂地舞動皺紙條。
二、畫紙上的紙條舞
1、師引導幼兒觀察皺紙條舞動的紙條，同時引導幼兒變化舞動的方法。
師：看，張老師手裏的紙條是怎麼跳舞的。對是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來學一學（師幼共同舞動皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來圓圈舞是這樣的，張老師來給他畫下來（教師在投影上示範畫的方法）。
按照以上的方法介紹：小蛇（左右）遊的曲線、小白兔（一上一下）跳的曲線，媽媽燙的頭髮的曲線。
2、（暫停音樂）師：小紙條累了，把他送回來吧。
（根據教師剛纔的示範畫，讓幼兒書空練習。）
師：看，這個小紙條跳的是什麼舞啊？誰來說一說。這個紙條跳的是什麼舞？誰來畫畫看。你最喜歡什麼舞啊？這個舞叫什麼名字啊？
3、全體幼兒繪畫，大膽地表現表現各種曲線。音樂一直伴隨着幼兒的繪畫過程。
師：現在小朋友一定都很想來畫我們漂亮的小紙條了，我們開始畫吧。
對個別幼兒進行幫助，讓每個幼兒都能大膽地表現曲線。
三、和紙條一起跳舞。
欣賞作品。大家一起來看我們畫了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點幼兒作品，一邊以肢體動作表現畫面上的曲線。
師：你畫的什麼舞呀？叫什麼名字？你最喜歡誰畫的舞蹈？爲什麼？他畫的舞蹈是什麼樣子的？
教案三：紙條寶寶
活動目標：
1、感受樂曲節奏的快慢旋律。
2、嘗試運用紙條跟隨音樂節奏做動作。
3、體驗“紙條寶寶”音樂遊戲的快樂。
活動準備：
音樂《螢火蟲》 、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”遊戲音樂。
活動重點：
感受樂曲節奏的快慢。
活動難點：
運用紙條跟隨音樂節奏做動作。
活動過程：
1、複習律動“螢火蟲”，導入活動。
提問：螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的？
2、請幼兒傾聽完整的“紙條寶寶”音樂。
教師：“剛纔小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來了一段跳舞的音樂，請小朋友聽一聽這一段音樂節奏是快快的還是慢慢的。”教師引導幼兒傾聽音樂，分辨音樂的快慢。
3、再次傾聽音樂，請幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽音樂。
（運用徒手動作幫助幼兒傾聽音樂，從而辨別音樂的快慢。）
4、出示紙條，激發幼兒興趣。
教師：“剛纔小朋友在聽音樂的時候有一位小客人也在聽這首好聽的音樂。”教師請出小客人（紙條寶寶）。“紙條寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的遊戲，誰願意和紙條寶寶一起玩遊戲呢？”
5、請個別幼兒示範動作，大家學一學。（慢慢的、快快的）
6、幼兒聽音樂自由體驗 “紙條寶寶”音樂遊戲的快樂，教師注意引導。
7、師幼互動，共同玩“紙條舞”的遊戲。
8、遊戲結束部分：帶着紙條寶寶到戶外玩遊戲（“螢火蟲”音樂伴奏）。
