活動目標
1、理解故事內容，感受故事中房子變化的趣味。
2、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。
3、能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的不同發展。
活動準備
1、故事多媒體課件
2、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。
活動過程
一、引發聽故事的興趣
1、出示——小房子
師：你們認識嗎？對，是小房子，房子在我們周圍到處都有，那麼你見哪些讓你覺得最有趣，給你印象最深的房子呢？（幼兒回答）
2、出示小熊
師：真羨慕你們見過這麼多有趣的房子，今天我還帶來了一個朋友，看看它是誰？（小熊）它是一隻怎樣的小熊呢？
師：它手裏的這個桶裏正好裝着它最愛吃的一樣東西，你們猜猜是什麼？（蜂蜜）
師：那我們來和它打個招呼，它是熊哥哥。（熊哥哥：小朋友們好！幼兒：熊哥哥好！）
師：熊哥哥提着一桶蜂蜜路過一個小樹林時發現了一座很有趣的小房子，我們一起和它去看看，好嗎？
二、播放多媒體課件，聽聽猜猜故事情節
1、理解故事，出事掛圖，邊講述邊插問
師：熊哥哥提着一桶蜂蜜路過一個小樹林時，看見了一座紅色的小房子，小房子散發出一陣陣好聞的香味，咦！這好聞的香味是從哪發出來的啊？（幼兒回答）
師：原來我們生活當中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特別的靈敏，它的鼻子聞到的是什麼呢，熊哥哥繫着鼻子，啊！好像是果醬耶！果醬知道嗎？有人吃過嗎？
師：熊哥哥邊走邊想，多饞人啊，要是能走到小房子裏好好聞一聞該多好啊！於是熊哥哥來到小房子跟前，用力吸着鼻子，一看，呀！小房子的門是開着的，房子裏既沒有果醬桶也沒有罐子，果醬在哪呢？它剛想把頭伸進門，突然，它發現自己的一隻手被黏在了牆上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手從牆上拔下來一看，手上黏糊糊的，它好奇的對着手掌一舔，呀！甜甜的。原來牆上塗着的全是香甜的果醬，哎喲！這下，熊哥哥忍不住了，於是它不停地在牆上舔呀舔，不一會，牆上的果醬就全被熊哥哥舔完啦！舔完了果醬，熊哥哥突然心裏覺得不安起來。
師：咦！熊哥哥吃了那麼好吃的果醬，它怎麼會覺得不安呢？不安是什麼意思？你們做做看，不安是什麼樣子的？（幼兒回答）
師：，那該怎麼辦啊？有什麼辦法可以補救補救呢？
師：那麼剛剛想的辦法裏面哪個又方便又實用又能馬上補救？（把蜂蜜塗上去）那麼我們來聽聽看熊哥哥到底會怎麼做？
師：熊哥哥心裏很不安，它想我把別人辛辛苦苦塗在牆上的果醬給吃完了，該怎麼辦呢/熊哥哥低頭看見自己提着的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什麼啊？（幼兒回答）
師：於是熊哥哥就準備把那桶蜂蜜往牆上刷，那老師要問下你們，蜂蜜是它最愛吃的，它捨得嗎？（幼兒回答）
師：是的，熊是捨不得，但是爲了什麼它不得不把自己心愛的蜂蜜給塗到牆上去？
師：對，爲了房子原來的主人高興，爲了它自己做錯的事可以補救回來，熊雖然捨不得它的蜂蜜，但還是應該把它刷上去，是不是？於是，熊哥哥就把它蜂蜜給刷到了牆上，小房子就變成了漂亮的黃色，還散發出一陣陣蜂蜜的香味。
2、總結房子有趣的地方
師：剛纔你們說的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一樣嗎？哪裏不一樣？（幼兒回答）
師：我們平時住的房子刷的是塗料和油漆，而這座房子刷的是好吃的果醬是吧。
師：這座房子還有一個最有趣的地方就是？對，它會變顏色，原來是什麼顏色？現在變成什麼顏色了啦
師：那是什麼原因讓它變顏色了呢？
三、完整傾聽故事
1、播放多媒體課件至熊弟弟聽哥哥說小房子變成了黃色。
2、出示熊弟弟提問 師：第二天，熊弟弟來看熊哥哥，熊弟弟說：“哥哥，你知道嗎?樹林裏有座紅色果醬的小房子！”熊哥哥一聽，說：“哼！我早就知道，不過現在這座房子變成黃色的了。”熊弟弟聽到熊哥哥說房子變成黃色的了，熊弟弟一聽房子變色了，接下來會發生什麼事情啊？
師：如果你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會怎麼想？你會怎麼做？
四、遷移續編故事
1、讓幼兒帶着問題去邊畫邊猜想故事結尾 師：那熊弟弟可能也會去樹林裏看看這座會變色的房子是吧？那麼現在老師要請小朋友等一會到後面桌子上面，桌子上面有小房子，請你想一想熊弟弟到了樹林以後這座房子還會不會再變？它會變成什麼好吃的醬？？會把誰給引來？它來了以後又會發生什麼事情？
師：問題很多哦，能記住了嗎？我說了什麼？跟老師再來說一遍。
師：好，那等老師數到5的時候就請你們帶着你的房子回到你的座位上好嗎？
2、幼兒給房子塗色，老師巡迴指導。
3、幼兒續編故事（關鍵是編到圖上什麼味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接着編）
師：好啦，都畫好了，我們要玩意個講故事接龍的遊戲，那先從我開始啦。（老師邊講邊操作故事掛圖）
師：熊弟弟一聽，房子的顏色變成了黃色的啦，它覺得特別奇怪，於是熊弟弟就走進樹林裏遠遠的看見了一走黃黃的房子，鼻子一聞，啊！蜂蜜耶，這可是熊弟弟最愛吃的哦，它也忍不住了，就不停地在牆上舔啊舔，不一會，就把牆上的蜂蜜給舔完了，熊弟弟想，那我也給房子變一變吧，於是它就給房子刷上綠綠的青菜（課根據現場幼兒畫的情況來定）醬，誰刷的是青菜醬？（請刷了青菜醬的幼兒上來接着講）
五、結束活動
師：看來這個小房子還有許多故事發生，今天時間不夠了，那我們回去再接着說好嗎？
師：還要請小朋友給這個有趣的故事取一個好聽的名字好嗎？
教案二：果醬小房子活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
活動準備：
物質準備：字卡--房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內容的課件、一首快節奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4 A4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
經驗準備：
1、課前訓練幼兒在規定的時間內快速完成塗色，並能在聽到指定音樂時結束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
活動過程：
一、出示字卡--房子，引題。
1、認識這兩個字嗎？
2、我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？
二、出示背景圖，邊講述邊提問。
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林裏發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什麼？
熊哥哥的手掌被什麼東西粘在了牆上？
什麼叫不安？熊哥哥爲什麼不安？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎麼辦？大家給他想個辦法。熊哥哥自己又想到了什麼辦法？
熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪裏不一樣？
三、課件完整講述故事一遍。
熊弟弟來看熊哥哥了，關於房子的顏色又變了，這是怎麼回事？接下來會發生什麼？
四、請幼兒作畫並猜想。
接下來房子會發生什麼變化？請你去想一想，給房子塗上有香味的東西，猜猜等下誰會來？小房子又會變成什麼顏色？
五、請個別幼兒根據自己的畫續編。
教師示範續編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林裏去看……他就在牆上刷上了一層橘子醬。誰剛剛塗了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小朋友上來接着編，以此接龍。
看來這個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶着我們的小房子到教室裏接着講。
教案三：《果醬小房子》
教學目標：
1、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
2、選擇與物體相似的顏色進行塗色，並嘗試有目的地選配顏色。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。
教學準備：
1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子範例三張（一張是全部塗好色的果醬小房子，一張是已塗好牆的蜂蜜房子，一張是沒塗色空白房子）
2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。
教學重難點：
教學重點：在理解故事基礎上，感受故事中房子變化的趣味，嘗試續編故事結尾。
教學難點：能大膽想象，連貫、完整地表達自己的想法，續編故事結尾。
教學過程：
一、欣賞與討論
1、在森林裏有一幢房子（出示果醬房子），這可不是一幢普通的房子，是一幢果醬房子。
提問：
1）什麼是果醬？什麼水果能做成果醬？紅顏色的果醬是什麼果醬？它塗在房子的哪裏？
2）這一幢塗滿紅色牆的果醬是什麼果醬房子？
3）這幢果醬房子爲什麼這麼漂亮？它有什麼顏色的屋頂、門和窗，它們和紅色的果醬比一比，哪個深（淡），顏色是否看得清。？
2、漂亮的果醬房子把一隻熊哥哥都吸引了過來（出示圖片小熊），熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦塗上的果醬全都舔乾淨了。（出示一幢白房子）
3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬，果醬房子變成了白房子，他可着急了，這可怎麼辦呀？你們有沒好辦法？（幼兒討論）
觀察已塗好牆的蜂蜜房子——熊哥哥是怎麼做的？（出示蜂蜜房子）
4、蜂蜜房子真香呀，來，我們閉上眼睛聞一聞。
1）可是熊哥哥發現蜂蜜房子的哪些地方還沒有塗上顏色，現在該塗什麼顏色好看呢？
2）我們從蠟筆裏和土黃色比一比、找一找。（繼續引導幼兒尋找多種配色方法）
5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動物，我們來看看又來了哪些小動物？
（出示小兔、小羊、小猴圖片）
這些小動物可能也會忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。 這些小動物會用自己最喜歡吃的什麼食物來打扮果醬房子？
（引導幼兒瞭解動物的喜愛的食物，並出示與食物相似顏色的蠟筆進行感受）
二、操作表現
你想當哪個小動物呢？快把自己最喜歡吃的食物塗在牆上，讓房子變得更加漂亮。
1、鼓勵幼兒選擇小動物最喜歡吃的食物顏色爲房子塗色。
2、比較蠟筆不同的顏色，有意識地選配對比顏色塗屋頂和門窗。
3、耐心地塗抹顏色並注意把顏色塗得均勻。
4、把塗好的小房子剪下，貼在所創設的背景圖中。
三、欣賞體驗
1、相同的房子放在一起，通過比較體會同樣的牆，可以選配不同的顏色。
2、找不同的動物連起來，組成一個故事。
