1、理解詩歌內容，感受優美的語言，掌握詩歌中的動詞：搖 飄 翻 吹 唱 睡
2、感受世界理解詩歌內容並能繼續創編
掛圖、頭飾
活動過程：一、開始部分
導入 今天老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片你們想看嗎？
請小朋友仔細觀察圖片都畫了什麼！
二、基本部分
1、出示掛圖“第一個圖片”引導幼兒觀察，並啓發他們想象“藍天很大很大像是搖籃，而星星很小很小，像是寶寶”
並欣賞詩歌第一段
2、依次觀看圖畫的以下三個圖片，並依次欣賞詩歌的二、三、四段
3、對詩歌進行一遍完整的欣賞，講解如何欣賞提示幼兒可以張開小嘴、跟着一起說
讓幼兒根據理解的詩歌內容自行創編動作
提問幼兒：“這首詩歌好聽嗎？你們喜歡嗎？這麼美的詩歌你們聽時心裏怎麼樣”
讓幼兒談談感受，如：安靜 、舒服、溫暖等。
4、請幼兒閉上眼睛教師朗誦詩歌幼兒邊聽邊想象是個情景。
5、提問講解：（1）講解詩歌將自然界中相關聯的事物大的比做搖籃，小的比做寶寶。
（2）“藍天真的會搖嗎？花園真的會搖嗎？可是詩歌卻把他們說的想我們人一樣，可以做出動作來，所以聽起來覺得特別有意識。”(滲透比擬手法)
6、爲這首詩歌起一個好聽的名字
三、結束部分
組織幼兒分組討論想想在我們的周圍還有那些事相關在一起的，一個大一個小，可以比作搖籃和寶寶。
（教師分組進行指導適當藉助圖片啓發幼兒，如：小河是搖籃，蝌蚪是寶寶。樹是搖籃，葉子是寶寶等）
