1，捕捉寶貝獨立需求的信號
寶貝對獨立有着與生俱來的需求，在很多時候並非寶貝不喜歡獨立，而是我們成人沒有解讀寶貝的需求，或是人爲地剝奪了寶貝試圖獨立的機會。在寶貝成長的過程中他們都會發出許多明顯的信號，如寶貝開始四處亂爬、到處抓東西、自己搶奪勺子……這些都是寶貝試圖自己來嘗試新鮮事物和學習新的技能的信號。成人應該在安全的前提下，放手滿足寶貝的意願，充分相信寶貝的能力，讓寶貝主動地學習。
2，在不同階段培養不同的生活能力
隨着寶貝年齡的增長，父母可以根據寶貝年齡的特點培養寶貝掌握相應的生活技能，比如：
* 18至24個月之間的嬰兒，能夠學會自己用杯子喝水，能夠揀起玩具。
* 2至3歲的嬰兒，能夠學會控制大小便，用叉和勺吃飯，比較熟練地穿脫衣服、開合拉鍊。
* 3至4歲的幼兒，獨立性有所增強，上述技能更加熟練，幾乎不用成人的幫助就自己會扣鈕釦、繫鞋帶、吃飯、洗臉、刷牙等。
* 5至6歲的幼兒，能學會自己洗碗，能夠整齊地保管自己的東西等。
3，採用循序漸進的方法提高寶貝的獨立能力
在訓練寶貝自我服務技能的過程中，可以經常採用的方法是提出任務，創造成功地完成任務的條件。在訓練中，父母最初提供的條件，要保證寶貝能夠比較容易地完成任務，以後逐漸增加難度。這樣，會增加寶貝學習自我服務技能的興趣，使他們建立自信心，難度逐漸增加也能使寶貝的意志得到鍛鍊。
4，不要以愛的名義剝奪寶貝的自然發展和自由
很多父母認爲替寶貝做事情，是對寶貝愛的表現。於是，大家常常會看到我們的成人抱着本應該到處爬，到處跑的寶貝;成人端着飯碗一邊喂一邊追……其實，這只是成人用“愛”的名義剝奪了寶貝的自由，寶貝的可貴的獨立意識、探索精神在成人的柔情下消失殆盡。我們應該尊從寶貝生活和心理的自然發展規律，讓寶貝自由地發展。
