在家裏，家長可以開闢一個“閱讀角”，可以是在書房也可以在陽臺。將閱讀角佈置得溫馨、舒適些，放幾個舒適、可愛的小沙發、小桌子，並播放一些輕音樂作爲背景音樂。
建議：
不要在閱讀角放玩具或者食物等，以免在閱讀時受玩具、食物的干擾。
平日裏，家長要經常以身作則，經常看看書，爸爸看書時媽媽可以告訴寶寶“爸爸在看書，我們不能打擾他。”等，通過這樣的話告訴寶寶看書是需要安靜的，而且看書有很多的好處，引起寶寶對閱讀的興趣。
建議：
每週挑選一段固定的時間，家庭成員共享的閱讀時間，如晚飯後半個小時，每個人都選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，然後可以安排一個小小的分享、輪流說說自己的閱讀體驗。
故事是孩子最喜歡的一種文學形式，也是孩子認識世界的一個窗口――因爲孩子是這個世界新來的小客人，通過有趣的故事，孩子的理解力超越了日常生活的小圈子，擴展到了整個世界。
建議：
1-3歲的寶寶對五顏六色的圖片感興趣，應該給寶寶挑選動物植物圖片、繪本類的書籍，例如：小熊寶寶系列，書中包括：洗澡、刷牙、睡覺、誰哭了、好朋友、過生日等生活常識、生活情節。這樣的故事更能引起寶寶的興趣，也便於寶寶理解。
3～4歲孩子意志的自覺性、堅持性和自制力還很差，無論是掌握自己的行動還是完成家長的要求，都還有一定的困難，主要原因是他的思維還很不發達，行爲很容易受到當時外界事物、情境的引誘而轉移。
建議：
家長不妨和孩子一起圍坐在適合孩子身高的小桌子旁，這樣，孩子既有了放書的依靠物，又有了一個正規的閱讀環境，可以給孩子“安心看書”的心理暗示。
寶寶3歲如何鍛鍊他的閱讀能力：提高孩子的閱讀興趣
如果家長只是一味地講故事，孩子一味傾聽，效果不會好。3～4歲的孩子容易對單一的活動形式產生壓倦感。
建議：
1、故事中的對話比較多，孩子又特別喜歡學着說。就利用孩子這一特點，在講解到對話時，讓孩子自己說，孩子會跟着故事走入其中，把自己當成了故事中的一員，思維就會跟着故事活躍起來。
2、讓孩子觀察圖片，家長可以不時提問：“圖片上講了些什麼?”讓孩子的小腦袋轉起來，發揮他們的想象。即使他說的和故事不吻合，也千萬不要否定他，要肯定他的大膽，給予鼓勵，讓他對自己有信心，對閱讀有信心。
3、不妨先讓孩子自己一頁一頁地先看完整個故事，然後問他：“你在故事當中看到了些什麼，裏面又發生了什麼事情?”孩子的反應會很活躍。
研究發現，閱讀與寫作技巧是互補的，也就是說，閱讀能力提高了，寫作技巧也在不斷增長，所以可以通過一些日常活動來促進兒童的讀寫能力。
建議：
跟孩子閱讀的時候，討論可以使閱讀更生動。舉一個例子：在你開始閱讀一本書，你可以問孩子：“你覺得這本書是講什麼的呢?“在閱讀過程也可以問他：“接下來會發生什麼?”，“你覺得小主角應該怎麼做?。“但是，孩子的討論空間應該是很自由的，不需要預先設定的一個很好的問題，也沒有肯定的答案。這樣做只是爲了幫助孩子們更好地理解故事，也給孩子表達自己的看法的一個機會。
