每天家長對於孩子家庭作業的輔導簡直是一個家庭一天中最混亂的一段時間，對於我們來說，教導孩子完成家庭作業也就漸漸的成爲了一個難題，那麼我們如何才能正確的輔導孩子完成家庭作文呢？
第一次領回作業的明明，到家後就迫不及待地要求“先完成家庭作業再吃飯”，好吧，習慣的培養要從開始做對、做好，小朋友的這種精神一定要鼓勵，其實也就是不到10分鐘，明明就完成了，而且還完成得非常認真仔細。隨後的幾個星期，也都是如此，媽媽想，一份簡單的家庭作業，教會三歲小朋友的，不僅僅是作業本身，而是一種學習的習慣與能力。
1、孰重孰輕
記得媽媽剛開始小學生涯之時，第一天放學，媽媽的外公就告訴媽媽，“放學回家第一件事就是先把作業寫完，然後再玩或做其它的事情。”於是明明現在有了家庭作業，媽媽還是這樣教小朋友，也是讓明明自小就明白，孰重孰輕，什麼事情更重要，要自己做出選擇;不完成家庭作業，到時間了交不上去，那是給自己找麻煩，家庭作業做完了，玩得才踏實。
2、習慣培養
其實，對於作業的本身，是難是易，是什麼內容，媽媽都不是很在意，在意的則是，這也是對明明一種習慣的培養，週五將作業帶回家，晚餐前或晚餐後先完成作業;然後週末纔可以痛痛快快、開開心心地玩。畢竟，對於將來的學生生活，按時而認真的完成作業，也是一種好習慣嘛!
3、獨立完成
對於明明的家庭作業，爸爸媽媽一貫採取的態度是：自己的事情自己做，家庭作業也一定要獨立完成。在明明做家庭作業之時，爸爸或媽媽會坐在小朋友的旁邊，不過一般來說不是看書就是做其它的事情，目的很簡單，不是爲了監督明明，而是爲了幫小朋友讀或講解作業的要求。其實說白了，就是在明明獨立完成作業的同時，遇到困難，爸爸或媽媽可以第一時間伸出援助之手。
4、精益求精
媽媽在開篇也已經說到，本不想讓明明早早地就開始有家庭作業的生活，去幼兒園，媽媽的初衷是“玩”，而爸爸則要求小朋友“學”，於是乎，媽媽對於小朋友作業的要求，也不那麼高，咱不就是習慣培養嘛!不必要求十全十美以增加小朋友的壓力，但明明自己可不樂意了，做，就要做得最好，每描一個字母、每畫一筆，小朋友都要求精益求精，有些擔心自己寫不好、畫不好的，事先還在別的紙上先練習一遍，然後再正式寫到作業紙上。好吧，媽媽承認，這是自己犯的錯誤，凡事精益求精，也是應該培養小朋友的一個習慣。
自己負責說到習慣培養和獨立完成，那麼這份作業帶給明明最大的收穫，則是一份責任心的培養，自己的作業自己負責，媽媽週五接明明回家的時候，小朋友要記得帶家庭作業回家，回家後要自己找時間完成(關於是餐前還是餐後，明明一般會詢問媽媽的意見)，然後下週四再帶去交給老師(不過明明一般都是週一早晨就交了)。剛開始的兩週，媽媽還需要提醒一下小朋友，但從第三週開始，明明就完全可以自己記住這些流程了，而且還會提醒媽媽“別忘這個、記着那個”的。
