美國童子軍根據孩子的年齡層分爲虎子童子軍（一年級學生或6歲兒童）、幼子童子軍（一至五年級學生或8-11歲兒童）、少兒童子軍（11-18歲）、華西提童子軍（14- 17歲青少年）和探索童子軍（14-20歲青少年）五類。這樣分類不僅能對各年齡段的孩子進行鍼對性的鍛鍊，而且有些活動還公平地給了每個孩子提供獲得晉升的機會，讓孩子們在參加完活動之後，能感覺到自己獲得了進步，贏得自信。童子軍起源於19世紀的英國，當時的英國社會十分動盪，英國產業也面臨危機，可是年輕人的體質卻日趨弱化。在這樣的背景下，童子軍運動成了挽救社會的一劑良藥，隨後便擴大到全英和其他國家，美國童子軍（英文名：The Boy Scouts of America，簡稱BSA）也在這個浪潮中於1
我的好朋友鵬鵬媽，就真真切切的體會到了自己孩子在參加童子軍後的改變。
鵬鵬自小就比較內向，不愛表現自己，爲了讓他更獨立，鵬鵬媽把10歲的孩子送去美國參加童子軍。同一個軍營裏的小夥伴都很活潑、很積極的表現自己的各種才能，漸漸地，他也不甘落於人後，開始在衆人面前表現自己的才能，漸漸地融入了集體。
完成了室內的學習之後，他們就去野外露營，挑戰自己各種極限，學習野外運動的本領。攀巖、划船、打火槍、急救，鵬鵬和小夥伴們互相鼓勵，老師和同學的誇獎給了他很大的自信。
鵬鵬在活動中結交了一個同齡的好夥伴Jack。Jack一開始也有點畏首畏尾，但是進行了第一場的射箭活動後，就很快地就融入了這裏的生活。進入射箭場，來自世界各地的小朋友們按教官的指示一字排開，緊接着進行護具的佩戴和器械的熟悉。之後便搭箭張弦，射箭場一下子充滿了箭羽離弦和高聲歡呼的聲音，小朋友們練習地樂不可支。孩子們一下子打破了拘束，越來越自在。在射箭時互相幫助的鵬鵬和Jack，也馬上成爲了好“哥兒們”。
經過幾周的活動，鵬鵬變得非常的陽光和勇於挑戰，對於孩子來說真的是非常好的鍛鍊機會。
美國童子軍的活動之所影響深遠，不僅僅在於能讓孩子們獲得當下的快樂，更在於對孩子品質的鍛鍊。
美國前總統福特說：“我可以毫不猶豫地說，如果沒有童子軍精神，我不會成爲一名好運動員，不可能成爲一名好的海軍軍官，也不可能成爲一名好的參議員，更不可能成爲一名隨時都能做好一切準備的總統。”
從美國“參軍”回來後，鵬鵬不僅更外向了，而且還變得十分堅強，成爲一個小男子漢了！鵬鵬說，有一天他們要去攀巖，但攀巖的前一天，他們剛徒步走完十公里，特別的累。第二天一早，他們就去到露天的攀巖場準備攀巖。輪到他上去的時候，他覺得自己快支持不下去了，非常想放棄！但是他看到旁邊一個瘦小的女生都咬着牙一步一步的往上爬，他就想：“連女生都能堅持下來，我爲什麼不能？”後來他也鼓足勁往上爬，像是突然有了“洪荒之力”，終於順利登頂。
後來有一天聚會聊到他去參加童子軍的那段經歷，鵬鵬告訴我說，“蘭蘭阿姨，你知道嗎？當我登頂站在高處眺望時，我突然領悟到了堅持的意義！我媽媽以前常常給我說的那些堅持的大道理，我突然就領悟了！”
我想對於一個10歲的男孩來說，這一次童子軍的人生體驗勝過父母平時的千言萬語！他收穫的不僅是強壯的身體和外向的性格，更收穫了責任和擔當！
在訓練孩子的綜合素質方面，童子軍的尊則就很好的體驗概括了他對孩子們的要求：值得信賴(trustworthy)，忠誠可靠(loyal)，樂於助人(helpful)，爲人友善(friendly)，謙恭有禮(courteous)，平易近人(kind)，服從命令(obedient)，樂觀豁達(cheerful)，勤儉節約(thrifty)，勇敢無畏(brave)，整潔純樸(clean)，虔誠恭敬(reverent)。
同時童子軍提供了很多有益的活動。從簡單的繫鞋帶，打領帶，疊國旗，到用錘子、釘子製造簡單的木器，這些活動能提高孩子的動手能力，讓孩子掌握基本的生存要求。在攀巖、划船、打火槍、急救等訓練項目中，更能讓孩子認識“自己”，學習“他人”，提高社交能力及綜合情商。
美國的童子軍活動是面向全世界的，特別是對於來自中國等外國小朋友來說，美國童子軍，更能讓孩子們體驗到擁有不一樣的文化體驗，進行語言上的自我突破，學習世界。
美國童子軍的有趣的課程很多，蘭蘭媽給大家舉一個鳥類學習（bird study）的具體例子。在課程中，孩子們通過自己的觀察獲取對鳥類、對自然的認知，比如他們通過觀察貓頭鷹的排泄物去了解貓頭鷹的飲食結構，從而瞭解貓頭鷹的習性。
對孩子來說，大自然是最好的課堂！和大自然的近距離接觸，會讓孩子們對大自然產生濃厚的興趣，有助於培養孩子熱愛生命和觀察大自然的精神。同時，這些豐富的野外活動，還能提高孩子的團隊協作能力和領導力。
其次在禮儀禮貌方面，童子軍活動場所周圍都會貼着關於餐桌禮儀、與人交往“禮節”的標語，如：
1. Don’t talk with your mouth full.（嘴裏含着飯時不要說話。）2. Courtesies cannot be borrowed like snowshovels，you must havesome of your own.（禮貌行爲不是像雪鍬一樣可以借來用，你必須自己具備這種品德。）3. Hold the door open for the person behind you.（爲你身後的人開門。）
這可不是紙上談兵，除了“看”標語，每個孩子還得找一個伴兒，一起練習上述禮儀。
除了禮儀和動手能力訓練，童子軍對孩子的愛心教育也沒有忽視。童子軍們會在活動中紛紛化身爲“小雷鋒”，他們會收集來自美國居民們的捐贈，然後將捐贈品送到教區，並對其進行清點。最後這些物品就會被送到窮人的手中。
而這些對孩子品質的鍛鍊在美國得到廣泛的肯定。以升學爲例，美國名校的入學標準非常嚴格，不單單是看成績。蘭蘭媽在《中國高考不好考，你以爲美國高考就容易啊！全面解讀中美兩國高考差異！（深度好文）》（想看這篇文章，請點擊上面藍色字體）也有提到。學生是否具有愛心、領導力、獨立精神，是否能快速地適應環境，這些都是擇優錄取的重要因素。而童子軍會員順利從童軍訓練營畢業，並獲得畢業證書，在申請美國名校時，也是會被很多名校看好的。
不僅如此，童子軍這樣的集體生活，更是鍛鍊孩子社交能力，團隊合作精神、磨鍊他們的意志，激發他們的想象力和創造力的好機會。
童子軍把孩子放到一個全新的集體生活環境，這對孩子來說是一種前所未有的挑戰。在和隊友的相處之中，他們會學到很多與人交往的技巧和禮節，體驗到平常在課堂裏體驗不到的東西，補充了平時上課時，學校和家庭教育的不足，爲孩子提供了獨自挑戰的機會。
除此之外，當孩子在童子軍的時候，凡事都得他們自己親力親爲，在這個過程中，他們將瞭解到父母的辛苦與不易，從而學會感恩。
童子軍給孩子們營造了一個相互幫助、相互交流、相互學習、相互合作的氛圍，讓孩子們能夠懂得關愛他們，理解他人，包容他人，這些對於他們未來的人生之路都是非常珍貴的人生經驗！
