小學生不滿排座挖穿牆壁

洞可以用泥填上，小D心裏的創傷呢，誰來撫平！ 

　　3月30日晚上，杭州市濱江一小一位四年級老師向記者介紹了一件古怪的事情：“我們班一位10歲男生，把教室後牆挖出了一個洞！這可不是一般的洞啊，牆很厚的，從這個教室挖到那個教室。很多老師都在議論，真是又好氣又好笑。” 

　　前天，記者趕到“案發現場”，量了一下。洞的位置，在教室後牆一米高的地方；洞口直徑3釐米；洞深約46釐米，從四(2)班教室穿透到隔壁四(3)班教室的黑板下沿。不過，現在洞裏已經塞滿了廢紙，洞口用透明膠粘住了。 

　　正在上課 黑板下冒出一截繩子 

　　發現這個洞的，是四(3)班的英語老師周老師。那天，周老師正上着課，突然聽到黑板下面“咚咚”的聲音，有點奇怪，周老師停了一下，繼續講課。過了一會兒，聲音越來越響，然後“噗”的一聲，牆壁破了一個洞，吐出一根花花的尼龍繩，一會兒變長，一會兒變短。全班同學一時都呆住了，五六秒鐘後，鬨堂大笑。周老師從抽屜拿出一把剪刀，剪斷了繩子，繼續上課。 

　　繩子被剪 男生嚇得半天不敢動 

　　挖洞的是四(2)班的男生，小D(取他姓的第一個字母)。這個洞“全線貫通”的時候正是數學課。小D歷時5個月，感覺這個洞好像挖通了，他用眼瞄了一下，裏面黑黑的，看不清，於是把跳繩塞了進去(用什麼東西拴住的，小D前天死活不說)。等小D將繩子抽回時，發現短了一大截———這是周老師剪掉的———嚇得趴在桌子上，半天不敢動彈。 

　　洞的來歷 和座位安排有關 

　　這個洞，從5個月前小D被指定坐在最後一排開始。 

　　班主任邱老師說，後來研究了一下牆體，發現打穿的地方原是教學樓改造時預留鋪電線的地方，後來線路取消，洞被封住了，裏面沒有鋼筋磚頭之類的。 

　　10歲的小D坐在最後一排，這一排只有他單獨一人，左右沒有同桌。從教室整個佈局看，他像個掉隊的士兵，被大部隊遠遠甩開。小D說，“我成績不好”(所以坐在最後)。 

　　小D說，坐在最後，老師不容易看到，他可以做很多事情。除了挖洞，他還可以畫漫畫，夏天的時候，可以在課桌裏面鬥蛐蛐。但是“更多的時候很悶很悶的，做作業邊上沒人，也沒人說話，班裏同學都覺得我是特別的人，小組活動我都沒隊的。” 

　　邱老師說，把小D安排在最後，主要是他太好動了，上課總引別人跟自己說話。四年級一開始，爲了幫助他，把他安排在班裏成績最好的女生(大隊委員)邊上，想 “鎮”住他，結果女生自己沒把牢，成績直線下降。想換到其他地方，又有家長反映，怕影響自己孩子，“排來排去，方案想了很多，難啊”。 

　　孩子坐最後媽媽很不是滋味 

　　邱老師說，上週開家長會，小D媽媽說，看兒子孤零零坐在最後，心裏很不是滋味，希望老師給換到前面。小D媽媽是一家賓館的服務員，爸爸在一家單位管車。 

　　邱老師說，小D成績雖然不好，但很善良，回家會自己燒飯洗澡，班級勞動都比較主動。小D說，原先自己想競爭當班裏的勞動委員，但當時恰巧到老師辦公室補作業，這個職務被其他同學“搶”走了。 

　　這句話，被幾位男生聽到了，有人擠眉弄眼，大叫“NO，NO，NO！”小D的臉一下血紅血紅。 

　　小D的座位變遷史 

　　因爲學習差，被孤立在了班級的最後一排，小D在孤獨和鬱悶中挖通了兩個教室的牆壁。 

　　你看小D班級的座位表。 

　　男孩最初坐在1號位，邊上就是大隊委員，不行以後，調整了2號位———這是老師上課活動最頻繁的地方，但他還是“屁股像裝了轉盤”，一上課臉就朝後。最後沒辦法，給他換到了3號位。在那裏，小D再也不能影響其他人了。班裏總共36位學生，21位男生，15位女生，邱老師說，如果調整小D的位置，又要重新考慮一個個包圍圈，是件很棘手的事情。   

　　小D前天也看了邱老師的示意圖，問他喜歡坐哪裏，他半天不說話。在邱老師的鼓勵下，小D說，最好坐窗邊吧，無聊的時候他可以看看窗外，不會影響其他人。