在這段期間內，我們應該鼓勵兒童多多接觸大自然，探索大自然的奧祕，認識小花小草、飛禽走獸等；也可以讓孩子結交一些玩伴，培養良好的人際關係和處事的態度，甚至可以讓幼兒多接觸數學推理等題材，以提供幼兒獨立思考的機會，這些可能對幼兒以後的發展更有幫助。不少父母認爲應儘可能早地給孩子打下學習的基礎，於是過早地教他們寫字。其實，從學習的觀點來看，一個人在孩童時期有很多事物要去體驗、認識，去學習，不應當讓寫字佔去太多的時間。寫字，到了小學再教也不遲。只要兒童發展成熟以後，非常容易學會，所以幼兒園期間，大可不必教兒童寫字。同時，兒童的世界，尤其是觀念的世界，必須從各方面去填滿。寫字並不是最重要的，對以後的學習和智能發展，也不見得會有特別的幫助。
兒童的每個階段應有他必須學習的東西，目前一味地流行兒童學習彈鋼琴、跳芭蕾舞等，從學習的觀點來看，並不表示孩子以後就會氣質高雅、能力超羣，這和強調學前兒童學寫字是同樣不必要的。
