在實際教學活動中，教案起着十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法。下面是整理的小班美術彩旗飄飄教案及反思，一起來參考下吧。
小班美術彩旗飄飄教案及反思
【活動目標和準備】
引導幼兒在撕紙、塗色、摺疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規律排序，體驗數學活動的樂趣。
準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。
【活動過程】
1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規律排列。
(1)幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列，理解什麼叫規律。
(2)引導幼兒想出其他的排列規律，如按顏色排列等。
2.製作彩旗，佈置教室：
(1)指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。
(2)鼓勵幼兒大膽採用撕、折、塗色等辦法制作所需彩旗，教師以發現的眼光關注孩子的表現。
(3)幼兒自主選擇佈置方式，“本文來源:屈,老;師教案.網”或將彩旗粘貼在繩上用於懸掛，或將彩旗粘貼於牆上等;重點引導幼兒按規律粘貼。
3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩後，大家在欣賞漂亮環境的過程中進一步理解按規律排列的意義。
【區域設置和日常活動組織】
在區角中，繼續提供材料便於幼兒進行排列活動。可逐步增加難度。
【與家長溝通計劃】
請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞綵帶。
【活動反思】
小班孩子們對手工活動並不是很感興趣的。幼兒的動手能力也較弱，但儘管如此，爲了培養幼兒的動手能力，也會爲小班幼兒安排一些手工課，但常會有個別幼兒沒辦法堅持完成作品，個別能力較弱的幼兒有時候完成不了就會產生了依賴性，希望別人來幫助他完成，有時候還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養成能堅持把一件手工作品來完成的習慣，就需要老師在選材上考慮到多數幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗到成功的喜悅，充滿自信;又培養了幼兒的興趣，學會了製作各種玩具、體驗創造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高，已達到我們全面教育的教育目標。
活動中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中，注意力集中，成功主要體現在：
1、活動的內容取決於幼兒生活，活動中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區域中經常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。
2、此次的手工活動前期，正值聖誕節，孩子們已經積累了一些關於慶祝節日的經驗，班上圍繞聖誕節積極討論佈置環境，所以手工活動中每個孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以說他們都體驗到了不同成功的體驗。
不足之處：
教師在引導幼兒粘彩旗時，應該提出要求，明確“要一面接一面”，選擇顏色時也要一深一淺，正因爲如此，三分之一的幼兒在進行粘貼時拉開了距離，且有的重疊在一起。教師應該強化語言的提示，比如：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。
因爲本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點。很多小朋友一開始圍着我說“我不會，我不會”，在我的鼓勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中，激發了製作的興趣，從而激勵了他們將作品完成，沒有半途而廢的現象。
我覺得對於小班幼兒，動手能力還比較差，安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因爲首先要激發幼兒對手工活動的興趣，才能使幼兒的動手能力，及創造能力得到發展。
