活動目標：
1、認識紅，黃，黑，白等顏色，學習運用油畫棒自由地點畫出各種顏色的“米飯”。
2、在兒歌的幫助下，交換使用各種顏色的油畫棒繪畫。
3、學習輕輕的說兒歌邊畫畫，快樂地完成作品。
活動準備：
1、教師示範畫一份。
2、實物的各種五穀一份。
3、幼兒用書，練習冊。
活動過程：
1、引入五彩飯的活動內容。
老師：小朋友們喜不喜歡喝八寶粥啊？
（幼兒回答）
八寶粥很有營養呢，它是由不同的五穀熬成的，今天呢，老師也要給小朋友們看一看老師碗裏的是什麼呀？
（幼兒回答）
對啦，是大米紅豆還有黑米，如果把五種不同顏色的大米和豆子一起煮，就成了五彩飯啦。小朋友吃過五彩飯嗎？
（幼兒回答）
老師：今天呢，我們自己做一做五彩飯，好不好呀？老師這裏還有五彩飯的兒歌呢 ，小朋友們邊看老師花五彩飯，邊學習兒歌吧。
五彩飯
五彩飯，噴噴香；小朋友們做飯忙！
白白白米飯！
黃黃黃米飯！
紅紅紅米飯！
黑黑黑豆飯！
綠綠綠豆飯！
2、引導幼兒在練習冊上繪畫。
老師：五彩飯好看嗎？五彩飯的兒歌好聽嗎？現在呢，小朋友們自己來畫五彩飯吧。畫畫的時候呢，不能爭搶小蠟筆，要慢慢的畫。
（幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品，鼓勵幼兒用多種顏色進行繪畫）
3、老師展示畫好的圖片，教會幼兒學會欣賞同伴的作品。
4、活動結束。
活動目標：
1、在模擬燒五彩飯的過程中體驗自己動手做飯的快樂。
2、熟悉常見的顏色，嘗試以撕紙爲主的方式表現五彩飯裏的各種食物。
活動準備：
吃過好吃又好看的五彩飯，知道五彩飯有多種材料、多種顏色。
活動準備：
學具：多色彩紙條、水彩筆、食物圖片
活動過程：
一、回憶吃五彩飯的愉快經歷，引發對自己動手做飯的興趣。
過渡提問：寶寶們，你們上次在幼兒園吃過一個好吃又好看的飯，是什麼飯？
裏面放了哪些好吃的東西？
小結：五彩飯裏好吃的東西真多！有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起，就變成了好看又有營養的五彩飯。
二、觀察討論，瞭解做五彩飯的方法。
過渡：今天我們也來當一回小廚師，做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧，我爲你們準備了一些材料。
1、觀察與想象：出示長條紙和塊狀紙
提問：這會是什麼菜？
小結：長長的紙可能是青菜、芹菜、菠菜，一塊一塊的只可能是肉、胡蘿蔔。
思考：長長的菜、大大的菜，寶寶咽不下去，怎麼辦？
誰來試試看，怎樣把這些菜變小？
小結：我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的，菜變小了我們就容易吃了。
2、瞭解：“手指碰一碰，扭一扭，變小了”的撕紙方法。
過渡：老師這裏有一句口訣，可以讓你們把菜切得又快又小，這句口訣是“手指碰一碰，扭一扭，變小了”，我們一起來試試。
三、嘗試表現，體驗自己動手做五彩飯的樂趣。
過渡：小廚師們，午餐的時間要到了，我們趕緊去做五彩飯吧。
1、切食物：自選長條紙、塊狀紙，撕成小塊裝進盤子。
過渡：我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的，越小越好，裝進小盒子裏，全都撕好了再一起放進盤子裏，拋一拋，拌一拌。
2、加點料：根據幼兒需要提供水彩筆，表現添加的各種料。
過渡：你想要你的五彩飯更好吃嗎？這裏還有好多醬料呢。
提問：你放的是什麼醬呀？
3、會命名：出示食物圖片，自選一樣添加在五彩飯，命名：XX五彩飯
過渡：老師這裏還有一些配菜，有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿蔔，選一樣加到你的五彩飯裏吧。
提問：你加了什麼菜？那你的五彩飯叫什麼五彩飯？
小結：小朋友的五彩飯都完成了，加了好吃的醬料和配菜，還去了好聽的名字，肯定會很受歡迎的。
四、分享交流：樂意和同伴說說自己做的花花飯。
現在快將我們的五彩飯帶到娃娃家，給我們的寶寶吃吧。
教案三：彩色的米飯
活動目標：
1、學習揉團和粘貼的基本方法。
2、願意用彩色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗五彩飯。
活動準備：
1、每組兩筐彩色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布；
2、寶寶用書人手一冊；
3、範例大碗一個。
活動過程：
1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。
教師(邊翻書邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來跑去。他一會兒……奶奶來了，對寶寶說：“都怪你自己不好”。後來，寶寶願意變好了，我們給他做一碗彩色的米飯好嗎?
2、出示範例，瞭解製作的基本方法和過程。
教師：這是一個大碗，這裏有許多彩紙，怎樣變出一粒粒的五彩飯呢?讓寶寶說說自己的想法，教師示範揉團一用紙團沾漿糊——將紙團貼在碗裏。
3、寶寶操作活動《一碗五彩飯》。
寶寶搓紙團，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡迴觀察，提醒寶寶在大碗裏貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。
4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。
5、教師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這麼多香噴噴的五彩飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”
6、教師帶領寶寶一起念兒歌《五彩飯》。
