大班動物聚會教案可以讓幼兒們認識各種各樣的動物，從他們之間感受到動物之間相處的方式方法，由於幼兒對於動物都是很喜歡的，可以讓幼兒在對於動物的喜愛中瞭解各種動物。
大班動物聚會教案：大班語言動物聚會
設計意圖
對於動物，孩子們是十分喜愛和熟悉的。喜歡看動物的動畫片、圖書，喜歡模仿它們的動作、聲音，喜歡用畫筆畫出它們或可愛、或狡猾、或憨態可掬的樣子，更喜歡講動物們之間發生的有趣故事。 我選擇的《動物聚會》表現的正是發生在大森林裏動物們之間有趣的故事。由於幼兒對於動物的喜愛和種種瞭解，可以使他們在一種非常輕鬆和愉快的情緒中來觀察和理解掛圖內容。
活動目標
1、能按一定方位順序較連貫地講述。
2、感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
活動準備
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮着 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
重點難點
重點：引導幼兒按順序觀察掛圖。
難點：按一定方位順序較連貫地講述。
活動過程
一、導入：大家看，誰來了？——出示猴子。小猴子說：“今天森林裏可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎？讓我們去看看吧!
二、看圖、猜圖
（一）池塘裏動物
1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘裏有誰？
河馬躺在什麼上面？表情怎麼樣？另一隻河馬在幹什麼？嘴巴是什麼樣的？猜一猜它會發出什麼聲音？
2、岸邊是誰呀？它看到了什麼？什麼表情？
3、教師小結：池塘裏一隻河馬悠閒地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一隻河馬“哎呦哎呦”地推着氣墊，大河馬張着嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩隻仙鶴朝池塘裏看去，啊！大鱷魚朝小猴子游過去了。
（二）大樹周圍動物
1、池塘一邊大樹上有些誰？（引導幼兒從樹上到下，從前到後觀察），它們分別在幹什麼?如：大樹的最上邊是誰？在幹什麼？嘴巴是什麼樣的？在說什麼？松鼠下邊是誰？在幹什麼？樹枝被壓得怎麼樣？松鼠後邊是誰？本來在做什麼？現在在幹啥？神態怎麼養？啄木鳥後邊是誰？神態怎麼樣？
2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三隻頑皮小猴正攀着樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!
（三）玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊幹什麼？它們看上去怎麼樣?爲什麼？
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎麼回事?（啓發幼兒觀看小野豬的表情——偷笑）哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什麼表情？——引出擔心，着急。
3、請個別幼兒試着講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑眯眯的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裏去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看着真爲烏龜捏把汗。
（四）木桌附近動物
1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊？它們在幹什麼？
2、小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什麼主意?
3、師幼小節：池塘另一邊一羣狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃着香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
（五）洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在幹什麼?小象看上去怎麼樣?
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼着歌一邊洗澡舒服極了”。
二、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林裏真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。
三、啓發、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛纔邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。
在動物聚會中，先講到了那裏？大樹還是池塘？池塘裏有誰？接着又講到了那裏？大樹上有誰？還講到了那裏？大樹旁有誰？誰在釣魚？誰在玩蹺蹺板？誰在看？在講到池塘的另一邊那裏？木桌旁有誰？最後講到誰在洗澡？
四、幫動物找場景
（一）小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的真麼清楚，爲了獎勵大家，小猴子爲我們帶來了森林掛圖和小動物和大家一起做遊，聽，小猴子提出了要求：
1、小朋友要合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成後送到老師這裏來，每組並推薦一名小組長來講述。
（二）幼兒操作
（三）分組輪流講述（由於時間問題，設計爲每個幼兒傾聽課的老師來聽自己的講述）
活動延伸
小朋友這麼了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂帶出。
大班動物聚會教案：語言教案《動物聚會》
活動由來
幼兒喜歡動物，愛模仿更是小班幼兒的突出特點，他們喜歡模仿動物的叫聲，模仿動物的動作，在與幼兒日常生活的接觸中，發現幼兒缺乏運用禮貌用語的表達習慣，因此，我從幼兒的興趣出發，通過幼兒在模仿各種動物的叫聲和動作的過程中，瞭解動物的飲食特徵，進而學習禮貌用語，讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的薰陶，進而啓發幼兒養成禮貌用語的習慣。因此，我特意設計了“動物聚會”的語言教學活動。
活動目標
1、學會用簡單的禮貌用語請別人吃東西，初步養成禮貌用語的習慣。
2、知道動物的叫聲，能聽音說出動物的名稱，能根據動物名稱發出相應叫聲。
3、知道動物的飲食特徵，能說出不同動物愛吃的食物名稱。
活動準備
1、小黃狗頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。
2、小手變變變的音樂，1臺錄音機，愉快的背景音樂。
活動過程
一、熱身活動
1、老師播放“小手變變變”的音樂，引導幼兒玩手指遊戲。
附兒歌：小手變變變
小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘；
小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；
小手變變變，變成一隻小蝸牛，爬呀爬呀爬。
2、師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。
二、學習新課
1、老師引導幼兒聽聲說出動物的名稱。
師：春天來了，草地上的花兒開了，有紅的花、黃的花、白的花，還有綠的草，真是美極了。
助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落裏藏起來，發出“汪汪汪”的叫聲，老師說：咦，是誰在叫呀？
老師模仿小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了）
老師模仿小公雞找食物，邊走邊發出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？
老師模仿小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？
老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側，扮演小山羊，發出“咩咩咩”的叫聲，問：誰在叫呀？
2、老師引導幼兒一起模仿小動物叫。
師：小朋友們真棒，聽動物們的叫聲就知道是什麼動物，老師說出動物的名稱，你們模仿動物的叫聲。
3、老師引導幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。
師：山羊媽媽爲動物們的聚會準備了很多好吃的食物，山羊媽媽會準備什麼食物呢？
師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動物們準備的食物，看看有什麼？
師：山羊媽媽爲什麼準備這些食物呢？誰愛吃這些食物？（誰最愛吃骨頭？誰最愛吃蟲子？誰最愛吃魚？誰最愛吃青草？）
4、老師引導幼兒用禮貌用語請別人吃東西。
老師模仿山羊媽媽的聲音說：小花狗，快過來，我請你吃骨頭。
師：山羊媽媽會請小花貓吃什麼呢？請小公雞吃什麼？請小鴨子吃什麼？請小山羊吃什麼？
5、老師把本節課所教授的知識編製成兒歌，示範念唱。（用肢體動作表現兒歌內容，增加念唱的趣味性）
附兒歌：
小黃狗，汪汪汪，快過來，我請你吃骨頭；
小花貓，喵喵喵，快過來，我請你吃小魚；
小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請你吃大米；
小鴨子，嘎嘎嘎，快過來，我請你吃蟲子；
小山羊，咩咩咩，快過來，我請你吃青草。
6、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌並做肢體動作。
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒通過遊戲的方式鞏固兒歌內容。
師：動物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟着動物們一起跳吧！
師：我們圍成一個圓圈，手拉着手，轉圈走，模仿小動物們跳舞，看誰模仿得最像。
四、結束活動
1、老師總結：小朋友們模仿得真像，山羊媽媽爲小動物準備了他們最愛吃的食物，請小黃狗吃骨頭，請小貓吃小魚，請小公雞吃大米，請小鴨子吃蟲子，請小山羊吃青草，以後，我們有好東西吃，也要請其他小朋友吃。
活動延伸
1、在幼兒園環境創設中，老師們可把動物的嘴巴做成帶網狀的效果，供幼兒給動物喂吃的，增強幼兒與環境的互動性，同時還可以提供運用禮貌用語的機會，培養幼兒禮貌用語的習慣。
2、在娃娃家區域活動中，提供一些日常生活用品，引導幼兒作客，招待客人等，培養幼兒禮貌用語，提高語言表達能力。
大班動物聚會教案：美術活動動物聚會
活動目標
1、能自主地選擇和應用材料製作面具，表現出動物的基本特徵。
2、發揮幼兒的想象力和創作力，製作出不同的面具。
3、體驗創作的樂趣。
活動準備
1、面具範例（獅子、大象）半成品的面具（兔子、孔雀、狐狸、貓、老虎）
2、材料：毛線、吸管、彩色手工紙、紙盤、漿糊、雙面膠、剪刀、勾線筆
活動過程
一、以談話活動導入
1、師：森林裏要舉辦動物聚會了，你想有哪些動物來參加？（幼兒講述）這麼多小動物都來參加了，曹老師也想去參加聚會，我們用這個紙盤來做個面具。我想做個大象，怎樣讓大家一看就知道是大象呢？（幼兒講述大象的特徵：長鼻子、大耳朵）
2、剛纔你們說的就是大象的特徵，大象來了，這就是大象（出示大象面具）誰來做大象甩鼻子的動作、大象吸水的動作？（幼兒表演）。
二、出示只有主要特徵的紙盤
1、（出示貓、孔雀、狐狸、老虎和兔子）你們知道它們是誰嗎？（幼兒講述）你從哪裏看出來的？（說出動物的主要特徵）。你們真棒，一眼就能看出它們是誰，說明老師很會抓動物的特徵。介紹動物的同時介紹面具用的材料。
2、（出示獅子）你看，這時誰？你怎麼知道是獅子的？（說出主要特徵）獅子滿頭的鬃毛是用什麼材料做的？（毛線）看上去很可愛，與兇猛的獅子比可愛多了，用不同材料做出的面具也不一樣，老師相信你們最有創意。
3、介紹材料
做這麼多面具也花了好多心思，用了很多材料，你們認識嗎？（吸管、毛線、彩紙……）
你們想不想也來做個面具參加動物聚會？（想）你最想扮演誰？你會抓住它的什麼特徵？（幼兒講述）誰想扮演這裏沒有的動物？
三、幼兒操作，教師指導，幫助能力弱的幼兒。
四、結束活動
帶着你的動物面具聽着音樂我們一起去參加動物聚會吧。
大班動物聚會教案：美術教案動物聚會
活動目標
1、激發幼兒活動的興趣，願意自主選擇動物頭型進行創作。
2、引導幼兒用團、搓、壓等技能表現出動物的臉部特徵，發揮幼兒的想象力和創造性。
3、培養幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準備
1、牧場的背景圖。
2、KT材質的圓形、三角形、梯形頭型的動物範例若干，圓形、三角形、梯形若干。
活動過程
（一）請幼兒參觀牧場導入，激發幼兒的興趣。
師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎？
引導幼兒發現牧場裏空蕩蕩的，怎麼一個動物都沒有呢？
（二）以猜謎語的形式一一出示範例。
1、師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。
師說動物謎語，幼兒說對謎底師隨即出示範例，並引導幼兒想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？
（1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿蔔和青菜。（兔子：圓形頭型）
（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐狸：三角形頭型）
（3）頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當飯。（牛：梯形頭型）
（三）引導幼兒根據老師的範例說說三種動物的製作方法，教師小結制作方法。
（四）介紹操作材料，操作要求，幼兒動手操作，教師指導。
1、先想好自己要什麼動物，選好頭型底板。
2、在選用各種色彩的橡皮泥根據需要搓條、團圓、壓扁，創意動物 五官。
3、做好以後可以輕聲交流，動作快的幼兒可以再做不同的動物。
（五）展示幼兒作品在開心牧場，欣賞評價。
請幼兒說說哪個小動物最神氣?爲什麼？（引導幼兒針對頭型和色彩進行評價。）
欣賞完作品後，自然結束教學活動。
大班動物聚會教案：科學教案動物家族聚會
活動目標
1、通過觀察比較，讓幼兒進一步掌握哺乳動物、鳥類、魚類的不同特徵。
2、會用簡單的符號記錄。
3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。
活動準備
1、白板課件；
2、各種動物卡片若干；
活動過程
1、激趣導入，引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。
師：小朋友，這些動物你來幫他找找好朋友好嗎？（這裏請幼兒上來操作白板，並說說自己的理由，可以適當放大操作，目的是讓幼兒更清楚的觀察到動物的特徵）
師小結名稱：哺乳類、鳥類、魚類
2、操作多媒體課件，引導幼兒根據動物的特徵嘗試分類。
①師：小朋友，現在請你們來給動物們分類 幼兒在黑板上操作。
②個別幼兒交流分類的理由，教師根據幼兒的回答在白板上進行
記錄哺乳動物的幾個特徵，幼兒學習記錄方法。（大班幼兒已經能用簡單的符號或圖畫來記錄自己觀察到的事物，教師稍作一下總結歸納即可）
④辨析鯨、蝙蝠的種類。（課件：鯨和鯊魚的游泳姿勢）（在幼兒
自由探索的基礎上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對哺乳類、鳥類、魚類的不同特徵有個清晰的認識，進行概念上的提升。）
3、根據記錄，引導幼兒總結概括哺乳動物、鳥類、魚類的不同特
徵。哺乳動物都是胎生的，大多數身上都有皮毛，會給寶寶餵奶，所以叫做哺乳動物。鳥類都有翅膀和羽毛，都是卵生的。魚類是終年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。
4、遊戲：配對遊戲（白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣，在遊戲中幼兒又進一步鞏固了對哺乳類、鳥類、魚類動物的認識。）
5、結束活動：今天我們幫辛巴成功的開了動物家族的聚會，辛巴真高興，它希望永遠和人類做好朋友，你們想不想和動物做好朋友呢？動物世界還有好多有趣的知識等我們去研究發現，等我們回到教室可以繼續探索動物世界的祕密。
