幼兒園常規喝水教案，喝水是我們每天都必須要做的一件事情，水是維持我們生命的一個重要組成物質，讓幼兒每天多喝水是爲了維持幼兒的健康，作爲教師，必須要讓幼兒知道喝水的重要性。
教案一：今天你喝水了嗎？
活動目標：
1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。
2、養成主動飲水的習慣。
教學準備：ppt、一桶溫開水,每人一隻水杯。
教學過程：
1、老師在幼兒面前喝水,邊喝邊說"我感覺口渴了,吆喝點水,喝了水就不渴了。
引導幼兒思考：人什麼是最想喝水?(活動後、口渴時、起牀後等)
2、 引導幼兒懂得不管什麼時候,人們都需要補充水分,幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。
3、 引導幼兒懂得白開水纔是最好的飲料。
4、 實際練習,幼兒排隊喝水。
一、導入活動
1、師：小朋友我們剛鍛鍊過,現在你的嘴裏感覺怎麼樣?
2、師：請你去倒半杯水,先觀察一下水是什麼顏色的?嚐嚐水是什麼味道的?
二、欣賞ppt
1、師：請你欣賞完ppt後告訴我,兒歌裏講到人們在什麼時候最想喝水?
(口渴時、鍛鍊後、勞動後、遊玩時、洗澡後、起牀時)
2、喝水有益健康
(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?爲什麼?
(引導幼兒懂得,不管在什麼時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體裏面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)
(2)師：小朋友老師這裏準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水纔是最好的飲料。)
三、延伸活動
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
教案二：喝水安全
活動目標：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。
2、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。
活動準備：
1、幼兒每人一個杯子。自制PPT(鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起牀時等圖片，池塘裏的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
活動過程：
一、知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水)
教師：玩過遊戲之後，你們感覺嘴巴有點怎麼樣?喝了水之後有什麼感覺?
教師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察紫羅然，瞭解缺水的後果。
師：這裏有兩小花，他們有什麼不一樣的嗎/。請你仔細看一看，猜一猜爲什麼。
教師：看看它們的泥土是怎麼樣的?(一干一溼。)
教師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
二、瞭解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起牀時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
(2)瞭解有些水不能喝。
教師(出示圖片)：我們每天都是要喝水，那是不是說什麼水都可以喝的嗎?(幼兒討論)我們來看看這些地方的水我們能喝嗎?爲什麼?
教師：池塘裏的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因爲水裏有細菌，只有燒開了纔可以喝。我們保溫桶裏的水是燒開過的，所以可以喝。
三、通過保健醫生的講解，瞭解白開水是最好的飲品。
教師：口渴的時候你最想喝什麼?爲什麼?
教師：到底喝什麼對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎麼說。
教師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裏面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因爲裏面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因爲裏面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因爲裏面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水纔是對身體最好的，最有利於健康的。
四、評選“喝水小寶貝”。
教師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評爲“喝水小寶貝”了。
教師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
教師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?小朋友們在喝水的時候，要記得做什麼呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)
教師小結：喝水的時候我們要排着隊伍去裝水喝，自己能喝掉多少水，就裝多少水，不能夠浪費水資源。
五、組織幼兒喝水。
六、結束活動。
健康活動《小蝌蚪找媽媽》
教案三：我會喝水
活動目標：
1、瞭解多喝水對身體的重要性；
2、知道喝水的正確方法和步驟以及應該注意的事項；
3、學習《喝水歌》這首小兒歌。
活動準備
1、小水杯人手一個；
2、小桌子一個；
3、喝水小兒歌；
4、圖片。
活動過程
一、提問導入。
教師提問幼兒有關喝水的問題，來激發幼兒的生活經驗，集中幼兒的注意力,激起幼兒回答問題的興趣。
1、師：小朋友們，你們每天在家裏，在幼兒園都喝水嗎？（喝！）
2、師：既然小朋友們每天都喝水，那誰來說一說，我們爲什麼要每天都喝水啊？不喝水會怎麼樣啊？
（因爲不喝水，我們會口渴，嗓子會幹，說不出話來等等）
3、師總結：小朋友說的都很對，不喝水我們的身體會不舒服，不喝水我們會得病，我們的身體會生病，我們小朋友就會長不高長不大。所以說，喝水對我們來說，非常的重要，小朋友們每天要多喝水，我們纔會健康的成長。
二、出示圖片
教師播放圖片，讓幼兒辨認班級裏喝水的地方，讓幼兒說一說圖片上喝水的地方小朋友該怎麼做。
1、對照圖片，幼兒說一說在盥洗室，喝水的步驟；
（排隊取小水杯——站在藍色的小腳丫上接水——站在紅色的小腳丫上喝水——送杯子）
2、找個別小朋友來演示怎樣拿小水杯，怎樣喝水；
（教師將小水杯放在小桌子上，請個別小朋友來拿小水杯，怎樣喝水，請其他小朋友來判斷是否正確。）
3、教師總結：
（教師演示正確的拿水杯的方法以及喝水的步驟，做總結,引導幼兒感知。注意：糾正個別幼兒咬小水杯的習慣。） 三、實物演示
1、教師將小水杯擺放在小桌子上，請幼兒輪流拿取小水杯，演示喝水，教師檢查方法及步驟；
2、教師演示在喝水的過程中應該注意的事項：要排隊，不插隊，不推擠小朋友。 （教師演示錯誤的做法，請小朋友判斷正誤。）
3、教師總結：
（小朋友在排隊喝水的時候，不能插隊，不能推擠前面的小朋友，要等到前面的小朋友走了之後才能拿小水杯，接水以及喝水。不管做什麼事情我們都要排隊。）
注意糾正一下行爲及現象：
1）糾正個別幼兒端着水杯來回走動的行爲；
2）個別幼兒無意之間撞到其他小朋友灑水的現象；
3）個別幼兒不在紅色小腳丫上喝水而是站在洗手池前照着鏡子喝水的行爲；
4）個別幼兒接水接多了倒水的現象；
5）個別幼兒剩水倒水的現象。
（4） 學習喝水的小兒歌
教師：今天我們小朋友學會了怎樣喝水，真的很棒。在活動要結束的時候老師還要帶着小朋友們來認識一首喝水的小兒歌。讓我們一起跟着《喝水歌》動起來吧。
《喝水歌》
我的小手怎能幹，杯杯清水喝乾淨，你一杯，我一杯，多喝水，身體棒。
（5） 活動結束
師：小朋友們，你們學會《喝水歌》了嗎？學會的話回家把這首《喝水歌》教給爸爸媽媽好不好？
