幼兒園按規律排序教案，對於幼兒來說，一些簡單的排序遊戲可以鍛鍊幼兒的邏輯思維，培養幼兒的觀察能力，培養幼兒懂得一些基本的分析能力，能夠激發幼兒對於數學學習的興致。
幼兒園按規律排序教案：按規律排序
教學目標：
1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。
2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
教學準備：
圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應該排什麼》、水彩筆
教學過程：
一、直接引題
1、（出示第一套圖片）上面有什麼？它們有什麼不同？（三角形，大小不同）
2、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎麼排隊的？
3、請你告訴我下面應該排什麼？（幼兒說，師演示）
二、進一步學習排序
1、（出示第二套圖片）請你看看這組圖譜，它們有什麼不一樣？
2、是按什麼順序排的？
3、請個別幼兒來排。他排的對嗎？爲什麼
4、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
5、（出示第三套圖片）：請你們告訴我，它們是怎麼排隊的？
6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？爲什麼？
7、（出示第四套圖片）：請你看看這張圖譜是按什麼順序排的？
8、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。
9、剛纔我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什麼？
三、幼兒作業
1、給你們準備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
2、幼兒作業，師指導。
3、教師批改作業並講評。
四、排隊遊戲
1、現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，纔可以出去玩。
2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
3、帶幼兒出去做遊戲。
小班按規律排序教案：《規律排序》
活動目標
1、能通過觀察、推理髮現物品、圖形或數字的排序規律。
2、能按照已有規律繼續排序。
3、激發幼兒對數學活動的興趣，使之願意並喜歡參加數學活動。
4、瞭解排序與我們的生活密切相關，並學習將排序的知識運用到日常生活中。
教學重點、難點
1、發現並按規律進行排序。
2、自己創造規律進行排序。
活動準備
1、材料準備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。
2、經驗準備：認識幾種平面圖形。
活動過程
一、找一找
今天大森林裏開聯歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧！
問題：(1)大森林裏真熱鬧，誰來參加聯歡會?
(2)它們排隊有規律嗎？什麼規律？
二、排一排
1、有些小動物來晚了，我們來按照規律給它們排好隊吧。
2、引導幼兒排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。
三、說一說
在我們身邊有哪些物品是有規律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）
四、擺一擺
1、操作材料練習
問題：（1）你能看出來這些圖形（數字）是怎樣排列的嗎？
（2）你來試試接着往下排吧？
（3）說說你是怎樣排的？
2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然後讓自己的夥伴接着往下排？
五、分享自己的創造成果和經驗。
六、談談排序跟我們生活的密切關係。
幼兒園數學排序教案：《按規律排序》
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律並進行排序。
2、培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準備】
1、小手、小腳圖片各6張，操作題5張；
2、紅、黃、綠雪花片各5份，籃子15個；
3、音樂《數高樓》；記號筆；紅、黃、綠三色粉筆；磁鐵。
【活動過程】
一、導入，師幼聽音樂，做拍手、跺腳動作，引出主題。
師：小朋友，請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎？請小朋友記住自己做過的動作。
提問：剛纔咱們做了什麼動作？拍了幾次手？剁了幾次腳？我們做的動作有什麼規律？（邊說邊展示教具）再往後要怎麼排？
小結：看來不同物體排在一起，可以按一定的規律來排，只要看懂了前面的規律，大家就知道後面接着應該排什麼了。咱們按照這個規律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據規律動手，體驗規律對記憶的幫助。）
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
1、幼兒分組操作。
桌上有些積木，請你選兩種或三種不同的積木，來給他們有規律的排排隊。試一試，有幾種不同的排法？待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。
2、交流不同的排序方法。
提問：你是按照什麼來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。）宣佈第一局結果。
三、根據不同形狀排序。
圓形的雪花片你們排的那麼好，那用不同的圖形能不能排。先給你們一分鐘時間把雪花片收好。
逐一出示前四張圖片。接下去要怎麼排，誰來幫幫我？提示幼兒尋找規律。同意的給他鼓鼓掌，表示同意。
出示第五張圖片。什麼的數量變？怎麼變的？（引出的概念。） 按照一定的規律依次減少的，叫遞減。那依次增多呢？（叫遞增）
四、學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
1、幼兒分組操作。
接下來我們開始第二局比賽，請小朋友們按遞增或遞減的方法來給雪花片排排隊。試一試，有幾種不同的排法？看看這一局，你們能不能反敗爲勝。
2、交流不同的排序方法。
提問：你是按照什麼來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。）宣佈第二局結果。
五、宣佈比賽結果，進行獎勵。
收拾好桌上的雪花片，到老師這領取小禮品。
