1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。
2、根據線索大膽猜想故事情節。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,瞭解故事的情節,通過一組圖片排序,瞭解故事情節的發生和發展,培養細緻觀察和較完整表述能力。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動重難點:
重點:能用較完整的語句講述故事情節
難點:從語言文字中感受數量遞增的變化。
活動準備:經驗準備:幼兒有坐公共汽車的經驗。
物質準備:小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡
活動過程:一、引題
1、“有一羣小動物要去郊遊了,想知道它們是怎樣等汽車的嗎?”
2、請幼兒各抒己見,說說自己的猜測。
二、自由閱讀
1、發給幼兒人手一本小圖書,引導幼兒從前往後逐頁翻看。
2、給予充分的閱讀時間之後,請幼兒說說看到的內容,教師根據幼兒的回答出示小動物頭飾。
3、請幼兒說一說它們是怎麼等汽車的。(引導幼兒說出它們是一個接一個到站臺上等的。)
三、大圖書閱讀
1、介紹書名,並出示相應的大字卡。
2、看書理解故事
①看第一頁左邊,“誰在等汽車啊?”引導幼兒用“站臺上有一隻……”的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
②看第一頁右邊,“車站上又來了誰啊?”請幼兒用“站臺上有一隻……”的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
③請幼兒看2~3頁,又有誰在車站等汽車?鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
④看4~5頁,現在車站上有書什麼變化?用同樣的方法回答。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
⑤看6~7頁,車站上一共有哪些小動物在等汽車?讓幼兒看圖說出,教師在黑板上貼上相應的頭飾。
⑥看8~11頁,汽車來了,站臺上有什麼變化,鼓勵幼兒自由發揮。
教師小結:從1~7頁,你能發現站臺上的小動物數量是怎樣變化的啊?引導幼兒發現數量遞增的變化。
⑦請幼兒看着小圖書,聽着錄音完整欣賞,並嘗試跟讀故事。
四、遊戲《等汽車》
請幼兒代替小動物,來玩等汽車的遊戲,切身感受數量遞增的變化。