所以，如何利用好暑假，將是讓一個家長和孩子應該思考的問題。
暑假的意義是什麼？——學生的困惑
初二的學生李同學說：“好不容易是放了一個長假，每次一放鬆就忍不住看電視、玩手機、追劇；本來信誓旦旦說要逆襲當學霸的，沒想到放假幾天就很難再找回學習的狀態，但是又不知道如何利用這個暑假合理的安排學習計劃，我該怎麼辦呢？”
暑假，對你是一個挑戰！
在學校時，有校訓、校規作爲每天的行爲準則，有老師在引導，還有身邊的同學們互相提醒和幫助，在這樣的環境中，學生自然會嚴格要求自己。
而暑假，這些條件都不存在了，沒有這樣的環境了。暑假時間有近2個月這麼長，面臨的誘惑又多，這是非常挑戰和鍛鍊你自我管理能力的時候。有些同學一到放假就”不自覺“，暑假一眨眼就“混”過去，懶散的習慣還會大大影響到你開學的表現！
暑假，利用好就能超越別人！
暑假如何讓孩子過，才能不荒廢？--------家長的困惑
大部分的家長，都會在暑假替孩子選擇一個培訓班，但是面對林林總總的選擇，總是感覺很困惑。
但是，經過一段時間會發現，補課或許真能提高學習成績，但是往往治標不治本，這往往是屬於“頭痛治頭，腳痛治腳”的方法。
這會導致什麼？
補課老師教的，孩子會了。補課老師沒教的，孩子照樣不會。
原因很簡單，大部分孩子只知道學，而不知道如何學。課堂上，老師很少教學生“學習方法”，只是把應該教的知識教給學生，而如何學習全靠學生自己。這就是我們教學中的一個缺陷，老師根本沒有時間教什麼學習方法，課堂教學內容如此之重，已經讓老師應接不暇了，只好以教學爲中心了，不可能以學生爲中心，讓很多學生深受其害。
我們知道：補課，只是停留在知識教育這個層次，作爲課堂學習的一種補充，對孩子的學習有一定的效果。然而，用什麼方法來學習？那種知識適合於那種學習方法？很多孩子卻不知道，更別說如何巧妙的運用學習方法了。
記憶大師湯世聲說：“大部分學生學習不好的根源就在於沒有良好的學習方法，所以學習起來很吃力，花費了別人一倍的時間學習，卻沒有別人一半的成績，這種現象很普遍。”
所以說，補課不如補方法！有了好的學習方法，孩子才能觸類旁通，學會自我學習。
“超級學習法”-----一個風靡全球、學霸級的學習方法！
超級學習法是由保加利亞的羅扎諾夫博士創造的，它以其高效率和多方面的功用，成爲世界十分優秀的學習方法，世界各地都在推行這種學習方法，並將它稱爲學習的革命。
超級學習法可以用來學習任何科目的知識，尤其對於學習基礎課特別有用，可以幫助學生輕鬆地記住所要記的一切。
超級學習法，主要由二部分組成。
第一部分：潛能激發音樂，讓孩子輕鬆學習。
這部分，主要是通過音樂來引導學生，在每次學習的時候徹底放鬆自我，讓全身心達到鬆馳，從而達到高效學習的目的。
當然，這些音樂都是特製的，並不是市面上普通的流行音樂。
第二部分：超級的學習方法
超級學習法在國外：
日本長野吉田高中應用該方法使學生平均成績提高20分，日本東海大學的關英男教授用這種方法使180名短期大學的學生在二年內獲得了與四年制長期大學的學生相匹敵的學歷。如果用以記憶英語，13分鐘內你可輕易記住100個生詞！
在保加利亞，那些普通學校的孩子，在一個月內學會了通常要學半年的東西；
超級學習法在國內：
在江蘇衛視熱播的“最強大腦”，當大家直呼神奇，不可思議的時候，其實我們都清楚，這只是超級學習法的其中一個方法而已。
熟練掌握了超級學習法的孩子，都能在幾天內倒背如流整本國學書（弟子規，三字經，道德經等國學經典），都能在一週內倒背如流整本英語課本，一天內閱讀並分析6本書等，更別說記憶簡單的英語單詞和課本了。
