活動目標：
1、理解故事內容，學習打電話的簡單對話。
2、能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。
3、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。
活動準備：
故事課件及錄音帶。
活動過程：
一、出示課件。引導幼兒觀察，激發幼兒興趣。
小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什麼？
提問：
1、畫面上都有什麼？
2、大樹是什麼樣子的？
3、有幾隻小鳥？（請幼兒點數）
4、有幾隻小老鼠？（請幼兒點數）
5、小鳥在什麼地方？小老鼠在什麼地方？
二、教師結合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內容。
1、教師講述故事第一部分。
提問：
1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎麼辦呢？
2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節。
提問：不能和小鳥說話，小老鼠心裏會有什麼樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很着急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？
3、教師講述故事第三節。
提問：
1、小老鼠想了一個什麼辦法？
2、小老鼠終於可以和小鳥說話了，他們的心裏會有什麼樣的感覺？
三、播放錄音，結合課件第二遍講述故事。
提問：
1、小老鼠和小鳥都說了些什麼？（請幼兒模仿小動物對話）
2、打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌？
3、如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什麼話？
四、遊戲：打電話
1、幼兒自由遊戲。要求：有禮貌的，儘量清楚地表達自己的想法。
2、請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。
教案二：《喇叭花電話》【活動目標】
1、仔細觀察畫面，積極猜測，並能用完整的語句大膽表述。
2、體驗故事中角色之間的美好情感。
【活動準備】
ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。
【活動過程】
一、小鳥和小田鼠。
1、畫面上有什麼？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。
2、（出示三隻鳥）在這棵高大的樹上，住着三隻還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）
3、（出示三隻小田鼠）那樹下住着誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎麼辦呢？（幼兒猜測）
二、喇叭花電話。
1、觀察畫面並猜想。
（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什麼辦法呢？
（2）小田鼠爲什麼要在樹下種喇叭花？
（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什麼呢？
2、聽故事片段。
聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什麼呢？
3、聽故事補充片段。
（1）如果你是小田鼠有什麼高興的事與小鳥分享？
（2）聽聽故事裏是怎麼說的？
（3）小鳥聽了，這麼多高興的事，它會怎麼做呢？
（4）聽到這麼優美的歌聲，你心裏有什麼感覺？小鳥和小田鼠有什麼感受呢？
小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！
三、好聽的故事。
1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）
你喜歡故事中的誰？爲什麼？
2、小結。
教案三：喇叭花電話
活動目標：
1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
活動準備：
1、操作圖片；小鳥和小田鼠
2、玩具電話（手機）若干。
活動過程：
一、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
教師：吱吱吱，誰來了？
喳喳喳，又有誰來了？
二、欣賞故事，想象表述。
1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
（1）有什麼好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？
（2）幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
2、繼續講述後半段故事。
教師：小田鼠想了個什麼辦法？
三、進一步理解故事。
1、教師完整講述故事。
（1）故事的名字叫什麼？故事中有誰？
（2）小鳥和小田鼠分別住在哪？它們爲什麼不能一起玩？
（3）小田鼠爲什麼要種喇叭花？它們爲什麼要打電話？你喜歡它們嗎？爲什麼？
（幫助幼兒理解故事的內涵）
2、幼兒戴上胸貼，練習對話。
提問：它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）
四、遊戲：打電話（情感的遷移）
1、你想給誰打電話？
2、幼兒用玩具電話機進行遊戲，體驗溝通交流的快樂。
