活動目標：
1、初步瞭解郵票的構成，由圖案、文字、數字三部分組成。
2、嘗試用貼、印的方式製作紙版畫郵票。
3、積極參與活動，體驗美術活動的快樂。
活動準備：
1、 卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。
2、 課件。
活動過程：
一、播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構成。
師：小朋友們看看，這是什麼呀？
幼：郵票。
師：郵票有什麼用處呢？
幼：可以寄信。
師：寄信的時候會用到郵票，那郵票上有些什麼呢？我們一起來看看吧
幼：有圖案、文字、數字……
師小結：恩，小朋友們觀察地真仔細，郵票上不僅有好看的圖案，還有代表發行地方的文字和表示這張郵票面值的數字。
二、示範紙版畫，教師示範。
1、出示範畫，初步感受紙板畫郵票。
師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上是什麼圖案呀？
幼：是一隻小雞。
師：你們知道這麼漂亮的圖案我是怎麼做的嗎？
幼：用蠟筆畫的。
幼：用顏料畫的。……
2、教師示範紙版畫。
師：我們來看看用到哪些材料：這個是郵票的底版
師：我們要用到一個新的材料，叫做吹塑紙。
師：吹塑紙上有一輛汽車的輪廓，接着請水粉顏料來幫忙啦，都有什麼顏色？
幼：紅、黃、藍、白。
師：我們選擇幾種好看的顏色把輪廓裏面的部分塗滿。
師：用毛筆時要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一舔，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。畫的時候我們不要碰到黑線的地方。
師：顏料都上好了，接下來要怎麼做，仔細看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個地方都壓到。打開來會發生什麼變化呢？
幼：美麗的圖案出現了。
師總結：像剛纔這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒完成呢，最後還要貼上什麼？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
三、幼兒觀看流程圖，自己操作。
師：現在知道怎麼做了吧，我們也來用這種方法來做一枚這種郵票。
師：怎麼做呢？（幼兒觀看流程圖，講述紙版畫主要步驟。）
師：（播放課件）講解：準備郵票底版和吹塑紙各一張，用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色，再合上黑色的底版壓一壓，最後角上貼上文字和幣值。圖案有動物系列，建築系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上髒了的話可以拿抹布擦一擦。
5、作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰來介紹自己的郵票？你的郵票是什麼圖案的？
師小結：原來郵票上可以有各種各樣的圖案，有動物系列，建築系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸媽 媽一起試試，做一枚好看的郵票。
教案二：各種各樣的郵票活動目標：
1、瞭解郵票的基本特徵和作用。
2、欣賞各種郵票,感受郵票的趣味性和豐富性。
3、體驗自己設計郵票的樂趣。
活動準備：
郵票（自己收集的，兩張連體的）、信封、KT板、3本集郵冊（2本有郵票的，一本空白的）、自制郵筒、PPT、畫紙、水彩筆
活動過程：
（一）進場
帶領着小朋友開火車進入教室，邊走邊說：小朋友們，還認識我嗎？你們可以叫我董老師，“小朋友們好”“董老師好”，我們轉過去和客人老師揮一揮手打個招呼：客人老師好！小朋友們好。
（二）激趣導入
準備4塊展板，貼上各種各樣的郵票，放成一個梯形
師：看，老師給我們小朋友帶來了什麼？
幼：哇，好多郵票
師：對了，都是我們小朋友帶來的郵票，快去找一找你的郵票，也看一看別的小朋友帶的吧。
幼：看，這是我的
師：哦，好漂亮啊
幼：咦，這張郵票好大呀，這上面有熊貓，這是世博會的等
教師參與幼兒的觀察討論，和他們一起去看一看。
（這邊體現了目標裏的趣味性，利用幼兒自己收集的郵票和已有經驗，調動他們的積極性）
（三）感知郵票的相同點
師：好啦，我們小朋友先休息一下，找一個位置坐下，我們來說一說，你發現了什麼呢？
幼：郵票是長方形的，郵票上的畫不一樣，郵票上有小貓，郵票上有大樓等。
師：哇，我們小朋友的眼睛好亮啊，觀察得真仔細。老師想請四個小朋友上來，找出你帶來的郵票，給小朋友看一看（利用實物投影，同時投影到屏幕上）好了，請上位置，請我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找，聰明的腦袋想一想：他們有什麼一樣的地方。
幼：他們的形狀一樣
師：是什麼形狀的呢？
幼：長方形的
師：但是啊，他們的邊上是直的嗎？
幼：不是的
師：對了，是一種鋸齒形的，老師告訴你們啊，這個鋸齒形作用可大了，有了它，郵票變得特別好撕，郵局的叔叔阿姨就方便多啦。不信，你拿出小椅子前面的信封，打開它，拿出裏面的郵票撕一撕（兩張連着），看看是不是方便多啦？
幼：自己動手操作，體驗撕郵票。
師：好啦，我們把郵票先放下，放在小椅子前面的信封上，繼續來看大屏幕。
除了形狀以外，還有什麼地方是相同的呢？
幼：上面都有字：中國郵政
師：很好，我們小朋友觀察很仔細
幼：上面有數字寶寶：80、40
師：嗯，對的，那是面值，好了，我們小朋友發現了很多的相同點，知道了它的形狀、上面的字、面值。
（達成目標裏面對於郵票的基本特徵的認識）
（四）體驗郵票的作用
師：那我們小朋友知道郵票是用來幹嘛的嗎？它有什麼作用呢？
幼：它可以用來貼在信封上寄信
師：對了，今天啊，小熊想把一封信寄給姥姥，我們小朋友一起來學着寄一寄吧。你們猜，小小的郵票應該貼在哪兒呢？拿出你們的信封看一看，用手指一指。
幼：應該貼在這兒，那兒……
師：對了，應該貼在右上角，選一張你喜歡的郵票貼在上面，老師來看一看（師生互動）
幼：操作
師：老師給我們小朋友準備了一個郵筒，貼好的小朋友來把你的信放進郵筒裏，學着寄一寄（之前信封上寫好字）。
師：郵票除了貼在信封上寄信以外，還有別的作用，我們小朋友知道嗎？
幼：看，不知道……
師：出示集郵冊，老師告訴你們吧，有一種人啊，他很喜歡收集各種各樣的郵票，然後它們貼在一個本子上（老師翻一翻），可以集郵，看，裏面有很多好看的郵票，讓幼兒傳一傳，翻一翻，感受一下郵票的豐富。
（達成了目標裏對於郵票作用的認識）
（五）感受郵票的豐富性
師：我們小朋友看到帶來了那麼多的郵票，他們都是不一樣的，因爲什麼地方不一樣呀？
幼：上面的畫、圖案、花紋
師：對了，他們有着各種各樣的圖案，今天老師就給我們小朋友找來了許許多多的郵票，我們一起來看一看（出示PPT，讓幼兒對郵票有一個系統的認識）
第一組：各種各樣的人物，不同職業、不同年代
第二組：各種各樣的動物，一套十二生肖
第三組：各種各樣的植物，梅花、蘭花、菊花等
第四組：各種各樣的建築，鳥巢、天安門、水立方、世博會等
（以上環節邊展示邊提問，每一組展示的時候都可以讓幼兒發揮，選一張自己喜歡的說一說）
（達成了目標中讓幼兒感受郵票的豐富性，體現了郵票的各種各樣）
（六）設計郵票
師：看了那麼多好看的郵票，董老師都有點兒想自己也來設計一張好看的郵票了，你們想嗎？
幼：想
師：那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧，畫出一張和別人都不同的，屬於我們小朋友自己的郵票。董老師也爲我們小朋友準備了一本空白的集郵冊，專門收集我們小朋友自己畫的郵票，所以，我們要快點兒畫哦，畫好的小朋友纔可以把你的郵票放進去。
（達成了目標的第二點體驗了自己設計的樂趣）
幼：畫一畫，畫好了，放一放
師：好啦，我們帶着某個班小朋友自己的集郵冊回教室嘍，和客人老師們再見吧！
幼：客人老師再見！
教案三：有趣的郵票
活動目標：
1、初步瞭解郵票的特徵和用途。
2、通過親自嘗試設計郵票，對郵票產生興趣。
3、產生長大後設計更多更好的郵票的願望。
活動準備：
1、一封信，信中放若干相同的郵票，將幼兒收集的郵票佈置成郵票展。
2、課件。
3、製作郵票用的紙張、拓印材料。
活動過程：
一、導入，收到信，介紹郵票。
T：看，我們收到信了，讀信封。信上這是什麼？（郵票）
T：雅雅老師還在信裏放了禮物送給你們，想知道信裏面是什麼禮物嗎？（每人發一張，認識“郵票”）
二、認識郵票
（一）結合投影儀觀察郵票。
1、T：看看郵票上有什麼？認識圖案、面值。
2、摸摸郵票的邊有什麼感覺？認識齒孔。
總結：原來，每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。
（二）郵票展。
T：今天我們把小朋友帶來的郵票佈置成郵票展，看看有些什麼圖案的郵票？
面值是多少？選一張你最喜歡的郵票來和大家分享。
討論：
①你的郵票上的圖案是什麼？（投影儀上放大）小結：郵票上的圖案是多種多樣的。
②看看這些郵票面值一樣嗎？
小結：面值也是多種多樣的，不同的面值表示不同的郵資。
總結：郵票上的圖案是多種多樣的，它的面值也是不一樣的，不同的面值表示不同的郵資。
三、製作郵票。
T：玲玲老師送給我們郵票，我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧！
請你們自己設計，三人一組。
四、回信。
T：我們也寫封信給雅雅老師吧，把我們自己設計的郵票放進去寄給她！（師寫地址，放入自制郵票）這樣玲玲老師能收到嗎？爲什麼？（沒貼郵票）總結：郵票貼在信封上，表示已經付過郵資，可以去寄信了。
五、比較，瞭解郵戳。
1、T：看，這是玲玲老師寄來的信，這是我們剛寫的信，有什麼不同？
小結：沒郵戳的是新郵票，還能用，有郵戳的是已經用過的，不能寄信了，只能收藏，郵票只能使用一次。我們來看看信是怎樣寄出的吧！
2、看課件，前期參觀中拍攝的流程小結：因爲有了郵票，我們的信才能到達世界各地，進行奇妙的旅行。下次我們去看看信的旅行吧！
