1、知道各種各樣的水,瞭解水的用途。
2、能結合日常生活經驗,通過討論瞭解節約用水的重要性以及節約用水的正確方法。
3、初步樹立節約用水的意識。
活動過程:一、結合自身的經驗,用水組詞,引出各種各樣的水。
師出示一杯白開水,提問:“這是什麼水?你還喝過什麼水?哦你還見過怎樣的水?請你用“水”字組詞”。
二、引導幼兒討論:水的用途
T:請你說說在我們的生活中,水有哪些用處,請把你知道的告訴小朋友。
T小結:水的用途真不少呀,我們每天都要喝水,燒飯、洗菜、洗衣都需要水,洗澡洗臉要用水,我們喝的飲料裏也有水,澆花需要水,就連小動物也要喝水——我們生活中,每個人都離不開水。
三、初步瞭解水的來源,瞭解水的重要性。
知道缺水給人們生活帶來的不便,要懂得節約用水。
T:小朋友家裏用什麼水?你知道水從哪裏來?
T:如果沒有水,我們會怎麼樣?
師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。
四、討論節約用水的途徑。
T:水很重要,小朋友平時能浪費水嗎?
我們應該怎麼做?
我們平時洗手時,應該怎樣節約用水?
幼兒交流經驗 先開水龍頭——將手淋溼——關水龍頭——擦肥皂、搓手——開龍頭——沖洗手——關龍頭
五、師組織幼兒實踐,洗手,養成生活中關龍頭的習慣。